РЕФОРМЫ В СФЕРЕ СРЕДНЕГО И ВЫСШЕГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАК ФАКТОР МОДЕРНИЗАЦИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Today the level and quality of education have a direct impact on the economic development of any country. Over the past 10-15 years the Russian state and society have been going through a difficult and ambiguous period of reforming all spheres of life. Obviously the ultimate goal of these reforms is accelerated modernization, a breakthrough in socio-economic and political well-being, the creation of a strong, stable state, the formation of a prosperous society. As a methodology of research the authors used the analysis of scientific literature on the theory and practice of education management; the study of official documents, materials of meetings, conferences, symposia on the stated problem; socio-pedagogical monitoring of the municipality using the methods of mass surveys, content analysis, social, psychological and pedagogical experiment, observation. In conclusion the authors come to need for a well-functioning system of training highly intelligent specialists who will be able to work effectively in high-tech manufacturing of the 21st century of the Russian Federation. New time puts forward new requirements for education, including such as the creation of conditions for mass vocational education while preserving elite higher education based on the principles of the selection of applicants, as well as providing opportunities for citizens at any age, at any time, anywhere, regardless of social status receive any necessary quality education.Hoy el nivel y la calidad de la educación tienen un impacto directo en el desarrollo económico de cualquier país. En los últimos 10-15 años, el estado y la sociedad rusos han pasado por un período difícil y ambiguo de reformar todas las esferas de la vida. Obviamente, el objetivo final de estas reformas es la modernización acelerada, un avance en el bienestar socio-económico y político, la creación de un estado fuerte y estable, la formación de una sociedad próspera. Como metodología de investigación, los autores utilizaron el análisis de la literatura científica sobre la teoría y la práctica de la gestión educativa; el estudio de documentos oficiales, materiales de reuniones, conferencias, simposios sobre el problema planteado; Monitoreo sociopedagógico del municipio utilizando los métodos de encuestas masivas, análisis de contenido, experimento social, psicológico y pedagógico, observación. En conclusión, los autores necesitan un sistema que funcione bien para capacitar especialistas altamente inteligentes que puedan trabajar eficazmente en la fabricación de alta tecnología del siglo XXI de la Federación Rusa. New time presenta nuevos requisitos para la educación, que incluyen la creación de condiciones para la educación vocacional masiva al tiempo que preserva la educación superior de élite basada en los principios de la selección de solicitantes, así como brinda oportunidades a los ciudadanos a cualquier edad, en cualquier momento, en cualquier lugar, independientemente de su estatus social, reciba cualquier educación de calidad necesaria.Сегодня уровень и качество образования оказывают непосредственное влияние на экономическое развитие любой страны. За последние 10-15 лет российское государство и общество переживает сложный и неоднозначный период реформирования всех сфер жизни. Очевидно, что конечной целью этих реформ является ускоренная модернизация, прорыв в социально-экономическом и политическом благополучии, создание сильного, стабильного государства, формирование процветающего общества. В качестве методологии исследования авторы использовали анализ научной литературы по теории и практике управления образованием; изучение официальных документов, материалов совещаний, конференций, симпозиумов по заявленной проблеме; социально-педагогический мониторинг муниципального образования с использованием методов массовых опросов, контент-анализа, социального, психолого-педагогического эксперимента, наблюдения. В заключение авторы приходят к необходимости отлаженной системы подготовки высокоинтеллектуальных специалистов, которые смогут эффективно работать в высокотехнологичном производстве 21 века Российской Федерации. Новое время выдвигает новые требования к образованию, в том числе такие как создание условий для массового профессионального образования при сохранении элитного высшего образования на основе принципов отбора абитуриентов, а также предоставление возможности гражданам в любом возрасте, в любое время, в любом месте, независимо от социального статуса, получать любое необходимое качественное образование