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Curr铆culum enfermero y estrategias pedag贸gicas en materia de sostenibilidad medioambiental en los procesos de salud y cuidado
Background: Nurses should be knowledgeable about how it affects climate change to health. To acquire this knowledge it is necessary to define competences and educational strategies that tackle environmental sustainability in nursing training. The objective of this paper is to describe the dimensions that should be included in nurse education in the field of environmental sustainability, climate change and health care and determine the most appropriate pedagogical strategies.Methods: A narrative review of publications on environmental sustainability in relation to nursing and health care has been carried out over the last 10 years. Search strategies have been designed for fifteen databases of Nursing and Health Sciences. The results were systematized in various data arrays.Results: Nurse training in environmental sustainability should include contents such as globalization, environmental impact, promotion of health, use of resources and proper management of waste, food and influences of production processes, the effects of smoking and environmental effects on the health of children. Educational approaches, such as the participatory action research and problem-based learning, are more appropriate to include in the nurse training while covering environmental sustainability.Conclusions: Nurse training in environmental sustainability should include competences at different levels: individual, understanding the rationale and scope of the problem as well as acting accordingly in the professional field and with personnel. Finally, at the social level, nursing has a key role in the promotion of environmental health.Fundamentos: Las enfermeras deben ser conocedoras de c贸mo afecta el cambio clim谩tico a la salud. Para la obtenci贸n de estos conocimientos es necesario definir las competencias a adquirir y las estrategias pedag贸gicas que afronten la sostenibilidad medioambiental en la formaci贸n de Enfermer铆a. Objetivo: Describir las dimensiones que debe incluir la formaci贸n enfermera en materia de sostenibilidad medioambiental, cambio clim谩tico y cuidados de salud y determinar las estrategias pedag贸gicas m谩s adecuadas. M茅todos: Se realiz贸 una revisi贸n narrativa de publicaciones sobre sostenibilidad medioambiental en relaci贸n a enfermer铆a y cuidados de salud de los 煤ltimos 10 a帽os. Se dise帽aron estrategias de b煤squeda para quince bases de datos de enfermer铆a y ciencias de la salud. Los resultados se sistematizaron en matrices de datos. Resultados: La formaci贸n enfermera en sostenibilidad medioambiental debe incluir contenidos sobre globalizaci贸n, impacto ambiental, promoci贸n de salud, uso de recursos y gesti贸n adecuada de residuos, alimentos e influencias de los procesos de producci贸n, los efectos del tabaquismo y los efectos ambientales en la salud de la infancia. Los enfoques educativos m谩s adecuados para incluir la sostenibilidad medioambiental en la formaci贸n enfermera son la Investigaci贸n-Acci贸n Participativa y el aprendizaje basado en problemas. Conclusiones: La formaci贸n enfermera en materia de sostenibilidad medioambiental debe incluir competencias en diferentes niveles: en lo individual, comprendiendo los fundamentos y el alcance del problema y actuando consecuentemente en el 谩mbito profesional y en el personal, y en el plano social, Enfermer铆a tiene un papel clave en la promoci贸n de聽 la salud medioambiental
Relaciones sociales de g茅nero de las matronas en una comarca rural de Espa帽a
Objective: Increasingly research is giving more importance to Women鈥檚 Studies taking into account the context of gender-based social relationships. From this theoretical framework we have focused on the work carried out by midwives in a rural district in southern Spain (Sierra M谩gina, Ja茅n), in order to learn about the social relationships established around their profession.Design: Ethnographic qualitative research using personal interviews and discussion groups.Setting: Rural district of Sierra M谩gina (Ja茅n, Spain).Participants: 9 midwives and 11 close relatives of midwives from this rural district who worked there during the second half of the twentieth century. Also, there were 16 discussion groups with women from towns in the district who had been assisted by midwives.Findings: We have described and analysed discussions with both informants and midwives themselves, the relationships the midwives established in the community and with other health professionals in the districts where they worked.Conclusions: The study of the daily interaction between neighbours and healthcare professionals, and the study of the impact caused by the work performed by midwives brings us closer to their reality, their status, and empowerment.Objetivos: Son muchas las investigaciones que cada vez dan m谩s importancia al Estudio de las Mujeres teniendo en cuenta el contexto de las relaciones sociales de g茅nero. Desde este marco te贸rico nos hemos acercado a las matronas que realizaron su trabajo en una comarca rural situada en el sur de Espa帽a (Sierra M谩gina, Ja茅n) para conocer las relaciones sociales que configuraron en torno a su profesi贸n.Dise帽o. Investigaci贸n cualitativa etnogr谩fica mediante entrevistas individuales y grupos de discusi贸n.Lugar: Comarca rural de Sierra M谩gina (Ja茅n, Espa帽a).Participantes: 9 matronas y 11 familiares directos de matronas de esta comarca que ejercieron la profesi贸n en la segunda mitad del siglo XX. 16 grupos de discusi贸n con mujeres de los pueblos de la comarca con experiencias de haber sido atendidas por matronas.Hallazgos: Hemos descrito y analizado a trav茅s de informantes y matronas, las relaciones que 茅stas 煤ltimas establecieron con la comunidad y otros profesionales de la salud en los municipios donde trabajaron. Con la comunidad unas matronas establecieron relaciones jer谩rquicas y otras relaciones igualitarias. Con practicantes y ayudantes t茅cnicos sanitarios (ATS) configuraron relaciones basadas en intereses laborales; con m茅dicos las relaciones fueron complejas y estrechas dada la interdependencia a la que estaban sometidos, y con parteras, en general, las relaciones fueron distantes aunque a veces hubo relaciones de conveniencia.Conclusiones: El estudio de las relaciones diarias entre vecinos y profesionales de la salud, y el estudio del impacto de la labor realizada por las matronas nos acerca a su realidad, a su estatus, y a las relaciones de poder
Calidad en los servicios de bienestar en un contexto de crisis econ贸mica internacional = quality in welfare services in a context of international economic crisis
The current work revises concepts of quality related to the needs welfare services in order to increase the life quality of citizens, analyzing how this conceptualization was affected by the world crisis. For this purpose, the concept of quality inside the social, health and vocational training environment was studied, so as the previous research, regulations and requirements which have led to the current assessment of quality in social politics, in order to consider the utility of those dimensions in a world crisis context.En el actual trabajo, se he llevado a cabo una revisi贸n de los conceptos de calidad en los servicios de bienestar necesarios para el incremento de la calidad de vida de la ciudadan铆a, analizando la forma en que dicha conceptualizaci贸n se ha visto afectada en el marco de una crisis econ贸mica internacional. Para ello, hemos estudiado el concepto de calidad en el 谩mbito social, de la salud y de la formaci贸n para el empleo, as铆 como las investigaciones, normativa y disposiciones que han dado pie a la actual evaluaci贸n de la calidad de las pol铆ticas sociales, con el prop贸sito de reflexionar acerca de la utilidad de dichas dimensiones en el contexto de una crisis econ贸mica internacional
The sexual exploitation of children in the city of Bucaramanga: analysis and proposals for social and health care intervention
Objetivo: Fortalecer la oferta institucional para la prevenci贸n y atenci贸n de la problem谩tica de la explotaci贸n sexual comercial infantil en la ciudad de Bucaramanga (Colombia).
M茅todo: Se realiz贸 una investigaci贸n bajo una perspectiva cualitativa con un enfoque de investigaci贸n-acci贸n y muestreo intencional: 6 grupos focales y 10 entrevistas en profundidad con diferentes actores implicados en la explotaci贸n sexual comercial infantil.
Resultados: La percepci贸n de la explotaci贸n sexual comercial infantil como una forma de trabajo por parte de las v铆ctimas dificulta el reconocimiento de la situaci贸n como una violaci贸n de derechos humanos. La educaci贸n, la salud sexual y reproductiva y la protecci贸n desde sectores institucionales, son las mayores debilidades en las que hay que incidir para la prevenci贸n y atenci贸n de la problem谩tica.
Conclusiones: El entorno de pobreza junto con la cultura patriarcal androc茅ntrica, favorecen la explotaci贸n sexual comercial infantil en la ciudad de Bucaramanga. Es necesario priorizar en su agenda p煤blica recursos para la atenci贸n y prevenci贸n de la explotaci贸n sexual comercial infantil poniendo 茅nfasis en la dimensi贸n social y de salud de la misma.ABSTRACT: Objective: To strengthen the institutional offer for the prevention and treatment of the problem of sexual exploitation of children in the city of Bucaramanga (Colombia).
Method: We performed a qualitative research under an action research approach and a purposive sampling: 6 focus groups and 10 in-depth interviews with different actors involved in children commercial sexual exploitation.
Results: The perception of sexual exploitation of children as a form of work on the part of the victims makes difficult to recognize the situation as a human rights violation. Education, sexual and reproductive health, and protection from institutional sectors are the major weaknesses that would need to face it for the prevention and care of the problem.
Conclusion: The poverty environment together with androcentric patriarchal culture, promote the sexual exploitation of children in the city of Bucaramanga. It need prioritize in public agenda to resources for care and prevention of sexual exploitation of children by emphasizing the social and health dimensions
Curriculum nurse and strategies training on environmental sustainability and climate change
Fundamentos: Las enfermeras deben ser conocedoras de c贸mo afecta el cambio clim谩tico a la salud.
Para la obtenci贸n de estos conocimientos es necesario definir las competencias a adquirir y las
estrategias pedag贸gicas que afronten la sostenibilidad medioambiental en la formaci贸n de Enfermer铆a.
Objetivo: Describir las dimensiones que debe incluir la formaci贸n enfermera en materia de
sostenibilidad medioambiental, cambio clim谩tico y cuidados de salud y determinar las estrategias
pedag贸gicas m谩s adecuadas.
M茅todos: Se realiz贸 una revisi贸n narrativa de publicaciones sobre sostenibilidad medioambiental en
relaci贸n a enfermer铆a y cuidados de salud de los 煤ltimos 10 a帽os. Se dise帽aron estrategias de
b煤squeda para quince bases de datos de enfermer铆a y ciencias de la salud. Los resultados se
sistematizaron en matrices de datos.
Resultados: La formaci贸n enfermera en sostenibilidad medioambiental debe incluir contenidos sobre
globalizaci贸n, impacto ambiental, promoci贸n de salud, uso de recursos y gesti贸n adecuada de
residuos, alimentos e influencias de los procesos de producci贸n, los efectos del tabaquismo y los
efectos ambientales en la salud de la infancia. Los enfoques educativos m谩s adecuados para incluir la
sostenibilidad medioambiental en la formaci贸n enfermera son la Investigaci贸n-Acci贸n Participativa y el
aprendizaje basado en problemas.
Conclusiones: La formaci贸n enfermera en materia de sostenibilidad medioambiental debe incluir
competencias en diferentes niveles: en lo individual, comprendiendo los fundamentos y el alcance del
problema y actuando consecuentemente en el 谩mbito profesional y en el personal, y en el plano social,
Enfermer铆a tiene un papel clave en la promoci贸n de la salud medioambiental.ABSTRACT:
Background: Nurses should be knowledgeable about how it affects climate change to health. To
acquire this knowledge it is necessary to define competencies and educational strategies that tackle
environmental sustainability in nursing training.
Objective: To describe the dimensions that should be included in nurse education in the field of
environmental sustainability, climate change and health care and determine the most appropriate
pedagogical strategies.
Methods: A narrative review of publications on environmental sustainability in relation to nursing and
health care in the last 10 years has been carried out. Search strategies have been designed for fifteen
databases of Nursing and Health Sciences. The results were systematized in a data arrays.
Results: Training nurse in environmental sustainability should include contents about globalization,
environmental impact, promotion of health, use of resources and proper management of waste, food
and influences of production processes, the effects of smoking and environmental effects on the health
of children. Educational approaches more appropriate to include environmental sustainability in the
nurse training are the Participatory Action Research and problem-based learning.
Conclusion: The training nurse on environmental sustainability should include competencies at
different levels: individual, understanding the rationale and scope of the problem and acting accordingly
in the professional field and in the personnel; and at the social level, nursing has a key role in the
promotion of environmental health