Informe técnico : Descripción y análisis cuantitativo del ensayo de clones de Salix spp. en Berisso, Bs. As.

Se muestran características generales, croquis y datos cuantitativos del ensayo de 5 clones de Salix spp. con un diseño experimental de dos bloques de 25 plantas cada uno (pseudorepeticiones: A y B) en dos distanciamientos: 2 m x 2 m y 3 m x 3 m. El material de plantación fue provisto por la Ing. Agr. Teresa Cerillo del INTA EEA Delta del Paraná.Informe técnico en el marco de los Proyectos Institucionales para el Desarrollo Tecnológico y Social (PITS) 2017-2019. Berisso forestal: revalorizando la actividad mediante la innovación y la participación de los actores locales, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (UNLP).Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Informe técnico : Descripción y análisis cuantitativo del ensayo de clones de Salix spp. en Berisso, Bs. As.

Se muestran características generales, croquis y datos cuantitativos del ensayo de 5 clones de Salix spp. con un diseño experimental de dos bloques de 25 plantas cada uno (pseudorepeticiones: A y B) en dos distanciamientos: 2 m x 2 m y 3 m x 3 m. El material de plantación fue provisto por la Ing. Agr. Teresa Cerillo del INTA EEA Delta del Paraná.Informe técnico en el marco de los Proyectos Institucionales para el Desarrollo Tecnológico y Social (PITS) 2017-2019. Berisso forestal: revalorizando la actividad mediante la innovación y la participación de los actores locales, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (UNLP).Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Informe técnico : Descripción y análisis cuantitativo del ensayo de clones de Salix spp. en Berisso, Bs. As.

Se muestran características generales, croquis y datos cuantitativos del ensayo de 5 clones de Salix spp. con un diseño experimental de dos bloques de 25 plantas cada uno (pseudorepeticiones: A y B) en dos distanciamientos: 2 m x 2 m y 3 m x 3 m. El material de plantación fue provisto por la Ing. Agr. Teresa Cerillo del INTA EEA Delta del Paraná.Informe técnico en el marco de los Proyectos Institucionales para el Desarrollo Tecnológico y Social (PITS) 2017-2019. Berisso forestal: revalorizando la actividad mediante la innovación y la participación de los actores locales, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (UNLP).Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Saberes previos: su importancia en la promoción de aprendizajes

El Curso Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales, del Departamento de Desarrollo Rural, es una materia propedéutica de primer año de la carrera de Ingeniería Agronómica y Forestal de la UNLP., que se desarrolla desde el año 1999. Durante los distintos ciclos en los que se ha desarrollado el curso, se privilegiaron los contenidos y actividades que promueven aprendizajes significativos, mediante el contacto de los estudiantes con diferentes realidades, a las que se enfrentarán en su vida profesional, intentando desarrollar diversas habilidades necesarias para la práctica profesional. Si bien la cantidad de estudiantes ingresantes se mantiene constante en los últimos años, los datos del año 2015 sobre un total de 318 inscriptos, el 59 % provienen de escuelas públicas y un 41 % del sector privado. El trabajo hace un análisis de conocimientos previos de los estudiantes ingresantes sobre temas que son abordados en el curso, y las estrategias de aprendizaje que se abordan en la cursada para la promoción de aprendizajes significativos.Eje 1: La enseñanza universitaria en el contexto actual: transformaciones y propuestas. Reflexiones y experiencias en la enseñanza de las Ciencias Exactas.Secretaría de Asuntos Académico

Los saberes previos: una base para mirar la educación en el aula

El Curso Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales, del Departamento de Desarrollo Rural, es una materia propedéutica de primer año de la carrera de Ingeniería Agronómica y Forestal de la UNLP., que se desarrolla desde el año 1999. Durante los distintos ciclos en los que se ha desarrollado el curso, se privilegiaron los contenidos y actividades que promueven aprendizajes significativos, mediante el contacto de los estudiantes con diferentes realidades, a las que se enfrentarán en su vida profesional, intentando desarrollar diversas habilidades necesarias para la práctica profesional. Si bien la cantidad de estudiantes ingresantes se mantiene constante en los últimos años, los datos del año 2015 sobre un total de 318 inscriptos, el 59 % provienen de escuelas públicas y un 41 % del sector privado. El trabajo muestra una primera aproximación de análisis de conocimientos previos de los estudiantes ingresantes sobre temas que son abordados en el curso, y las estrategias de aprendizaje que se abordan en la cursada para la promoción de aprendizajes significativos.Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Forest microcluster of Salicaceae in Berisso county

El objetivo del trabajo fue presentar la producción y comercialización de los principales productos basados en madera de Salicáceas aplicando un enfoque territorial basado en el concepto de microcluster. Los sistemas de producción combinan diferentes actividades como horticultura, frutales, forestación (incluyendo mimbre), cría de ganado, caña para tutorado, viveros ornamentales y recreación. El recurso forestal estaba constituido por antiguas plantaciones de Salix. Se comercializan diferentes productos forestales, como varillas, varillas de mimbre para invernaderos, paletas y embalajes hortícolas. Este microcluster logró su impulso al insertarse en una cadena hortícola de importancia nacional como una cadena de suministro.The objective was to present the production and commercialization of the main products based on salicaceae wood, we applied a territorial approach, based on the concept of microcluster. The production systems combine different activities such as horticulture, fruit, afforestation (including wicker), cattle raising, cane for tutorate, ornamental nurseries, and recreation. The forest resource was constituted by old plantations of Salix. Different forest products are marketed, such as rods, wicker rods for greenhouses, pallets and horticultural packaging. As a conclusion, this microcluster achieved its momentum by inserting itself into a horticultural chain of national importance, like a supply chain.Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Juego de roles: una experiencia que nos acerca al entendimiento de las complejidades de las regiones productivas de la Argentina

La educación universitaria se encuentra en un punto de inflexión: las diferentes franjas etarias entre docentes y estudiantes, los planes de estudio muchas veces obsoletos y jóvenes que crecen y se desarrollan en un mundo cada vez más interconectado. Ser conscientes de esta situación nos impulsa a construir alternativas junto a los estudiantes, innovando en la construcción de aprendizajes. Las transformaciones son difíciles y han dado lugar a una multiplicidad de perspectivas en relación a las nuevas metodologías. Frente a esta creciente complejidad, se plantea la construcción de un modelo de simulación desarrollado para estudiantes de primer año de la carrera ingeniería forestal e ingeniería agrónoma en el marco del Curso de Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP. A través del juego de roles, los estudiantes buscaron interpretar la realidad de algún sector agrario (preestablecido) de la Argentina, mediante la representación de un actor social del área elegida. La estructura en la cual se basa esta simulación permite abordar las realidades de diversos territorios, con una problemática de la región elegida como precursora del debate. Esta metodología práctica genera la apropiación de los contenidos curriculares de la materia en cuestión a través de un juego de debate, donde docentes y estudiantes construyen un ambiente propicio para que estos últimos sean protagonistas de su propia educación.Trabajo publicado en Giordano, Carlos José y Morandi, Glenda (comps.). Memorias de las 2º Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La enseñanza universitaria a 100 años de la reforma: legados, transformaciones y compromisos. Universidad Nacional de La Plata: La Plata, 2019.Presidenci

Juego de roles: una experiencia que nos acerca al entendimiento de las complejidades de las regiones productivas de la Argentina

La educación universitaria se encuentra en un punto de inflexión: las diferentes franjas etarias entre docentes y estudiantes, los planes de estudio muchas veces obsoletos y jóvenes que crecen y se desarrollan en un mundo cada vez más interconectado. Ser conscientes de esta situación nos impulsa a construir alternativas junto a los estudiantes, innovando en la construcción de aprendizajes. Las transformaciones son difíciles y han dado lugar a una multiplicidad de perspectivas en relación a las nuevas metodologías. Frente a esta creciente complejidad, se plantea la construcción de un modelo de simulación desarrollado para estudiantes de primer año de la carrera ingeniería forestal e ingeniería agrónoma en el marco del Curso de Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP. A través del juego de roles, los estudiantes buscaron interpretar la realidad de algún sector agrario (preestablecido) de la Argentina, mediante la representación de un actor social del área elegida. La estructura en la cual se basa esta simulación permite abordar las realidades de diversos territorios, con una problemática de la región elegida como precursora del debate. Esta metodología práctica genera la apropiación de los contenidos curriculares de la materia en cuestión a través de un juego de debate, donde docentes y estudiantes construyen un ambiente propicio para que estos últimos sean protagonistas de su propia educación.Trabajo publicado en Giordano, Carlos José y Morandi, Glenda (comps.). Memorias de las 2º Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La enseñanza universitaria a 100 años de la reforma: legados, transformaciones y compromisos. Universidad Nacional de La Plata: La Plata, 2019.Presidenci

El sistema vivero forestal como herramienta de construcción del aprendizaje

La intensificación de la formación práctica es reconocida como un aspecto formativo central que conduce al desarrollo de las competencias necesarias para la identificación y solución de problemas que requieren la aplicación de conocimientos de las disciplinas Básicas y Tecnológicas. En este contexto se crea en 2002 la Unidad de Vivero Forestal (UVF) de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata, principalmente por iniciativa de los estudiantes de ingeniería forestal. La UVF, como sistema real de producción con fines de uso didáctico pedagógico, promueve el logro de habilidades que tiendan a la resolución de problemas sobre la base de la gestión colaborativa y la horizontalidad en la toma de decisiones, la valorización y profundización de distintas fuentes de conocimiento formal y no-formal, y la visualización sistémica del entorno extra-universitario a través de pasantías, capacitaciones y eventos con la idea fortalecer las interrelaciones con distintos actores. Los diferentes niveles de complejidad en las tareas inherentes al funcionamiento de un vivero forestal, permite a los estudiantes participar de distintas actividades e integrar los contenidos de las asignaturas de la currícula en toda la carrera. Además, se valora el desarrollo de habilidades interpersonales, habilitando espacios de discusión que permitan el ejercicio periódico de la confrontación de ideas que luego se rescatan en el aula y en la vida profesional. Se presentan discusiones sobre las estrategias implementadas desde su creación, los resultados obtenidos de la experiencia y se destaca la particular replicabilidad de la propuesta.Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Forest microcluster of Salicaceae in Berisso county

El objetivo del trabajo fue presentar la producción y comercialización de los principales productos basados en madera de Salicáceas aplicando un enfoque territorial basado en el concepto de microcluster. Los sistemas de producción combinan diferentes actividades como horticultura, frutales, forestación (incluyendo mimbre), cría de ganado, caña para tutorado, viveros ornamentales y recreación. El recurso forestal estaba constituido por antiguas plantaciones de Salix. Se comercializan diferentes productos forestales, como varillas, varillas de mimbre para invernaderos, paletas y embalajes hortícolas. Este microcluster logró su impulso al insertarse en una cadena hortícola de importancia nacional como una cadena de suministro.The objective was to present the production and commercialization of the main products based on salicaceae wood, we applied a territorial approach, based on the concept of microcluster. The production systems combine different activities such as horticulture, fruit, afforestation (including wicker), cattle raising, cane for tutorate, ornamental nurseries, and recreation. The forest resource was constituted by old plantations of Salix. Different forest products are marketed, such as rods, wicker rods for greenhouses, pallets and horticultural packaging. As a conclusion, this microcluster achieved its momentum by inserting itself into a horticultural chain of national importance, like a supply chain.Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale