Satisfação e motivação dos docentes do ensino superior em Portugal

O ensino superior, em Portugal, tem sofrido grandes transformações. Entre as mais recentes, há que referir o Processo de Bolonha, o regime jurídico das instituições de ensino superior, a avaliação e a qualidade, a carreira docente. Dada a importância dos docentes na promoção da qualidade das instituições e no sucesso dos estudantes, o Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior encontra-se a concluir um Estudo sobre Satisfação e Motivação dos Docentes no Ensino Superior Português. A concretização deste projeto tem proporcionado informações sobre múltiplas dimensões do trabalho docente no ensino superior, em particular dimensões relativas à satisfação, à motivação e ao contexto profissional em que o mesmo é exercido. Com o presente estudo, esperamos dar resposta a questões como: Qual é o nível de satisfação dos docentes no ensino superior, em Portugal? Qual é o seu nível de motivação? Estão mais satisfeitos com quê? Quais são as diferenças, em termos de satisfação e motivação no trabalho, entre subgrupos (sexo, idade) e subsistemas de ensino superior (público, privado, universitário, politécnico)? Os resultados aqui apresentados resultam da aplicação on-line de um inquérito por questionário a todos os docentes do ensino superior, em Portugal, que aceitaram colaborar no estudo. Os dados obtidos mostram que os académicos não estão extremamente satisfeitos nem extremamente motivados em geral. Os académicos expressam maior satisfação com os Trabalhadores Não Docentes (pessoal administrativo, pessoal técnico-laboratorial, etc.), o Ambiente de Ensino e os Colegas e revelam menor satisfação com o Ambiente de Investigação e com as Características do Emprego

Academic job satisfaction and motivation : findings from a nationwide study in Portuguese higher education

Published online: 31 Jul 2014Academic staff is a key resource in higher education institutions (HEIs) and therefore has a major role in the achievement of the objectives of these institutions. Satisfied and well-motivated academic staff can build a national and international reputation for themselves and their institutions. Moreover, the performance of academic staff impacts student learning. In this context, the study of academic staff job satisfaction and motivation to perform their professional activities becomes crucial, especially as higher education is traversed by multiple changes. The purpose of this paper is to present and analyze the findings of a nationwide study on satisfaction and motivation of academics. All academics working in Portuguese HEIs were invited to complete a survey online. The data obtained from 4529 academics were extensively analyzed and findings are presented here along with their implications for HEIs in Portugal.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

Uma Análise da Satisfação e da Motivação dos Docentes no Ensino Superior Português

O pessoal docente é um recurso fundamental nas instituições de ensino superior tendo um papel determinante na prossecução dos objectivos da instituição. A satisfação no trabalho é importante na revitalização da motivação dos docentes e manter vivo o seu entusiasmo. A literatura revela que o conceitode satisfação no trabalho é constituído por um conjunto complexo de variáveis que interagem numa miríade de formas. Explicações simplistas e ingénuas da satisfação no trabalho abundam em todos os sectores de actividade. A mais típica é a crença errónea de que os incentivos remuneratórios per secriarão níveis de motivação efectivos e, como tal, satisfação global no trabalho. Existem variáveis intrínsecas relacionadas com o crescimento e desenvolvimento pessoal, e factores extrínsecos associados à segurança no ambiente de trabalho. Existe também uma evidência ampla e bastante óbvia de que asatisfação profissional está relacionada com a motivação dos trabalhadores. Embora se tenham realizado diversos estudos a nível mundial, muito pouco é conhecido no contexto do ensino superior em Portugal sobre esta temática. Este artigo apresenta um estudo em curso em Portugal - PTDC/ESC/67784/2006– Estudo da Satisfação e Motivação dos Académicos no Ensino Superior Português (ESMAESP), financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia, que visa identificar os factores que se relacionam com a satisfação e a motivação do pessoal docente.Palavras-Chave: Satisfação no trabalho; motivação; docentes; ensino superior

Abstracts

Tradução, para a língua inglesa, dos resumos dos artigos publicados nesta edição

The impact of social networks on the quality of life of individuals aged 50 and over who live alone in Portugal: a study in the context of the share project

Tese de Doutoramento em SociologiaEste estudo incide sobre a Qualidade de Vida dos indivíduos mais velhos que vivem sós, um dos grupos sociais considerados mais vulneráveis em Portugal. Mais concretamente, visou-se conhecer em que medida, e de que modo, a qualidade de vida dos indivíduos com 50 e mais anos que vivem sós em Portugal está associada ao papel assumido pelas suas redes sociais. A maior parte da literatura existente indica, para a população idosa em geral, que as redes sociais têm efeitos positivos no seu bem-estar. Todavia, estas podem também ter um efeito negativo, como sucede, por exemplo, quando se verificam maus tratos à pessoa idosa. A pesquisa desenvolvida no âmbito desta tese permite, além de um maior conhecimento sobre esta relação, a identificação de outros fatores determinantes da qualidade de vida da população sob escrutínio, mais especificamente fatores sociodemográficos e relacionados com a saúde. Permite ainda, de forma subsidiária, conhecer as condições objetivas de vida destes indivíduos e o apuramento das suas representações sociais acerca do envelhecimento em situação de monoresidência. A pesquisa desenhou-se num esforço de triangulação de métodos de ordem quantitativa e qualitativa. A fase quantitativa do trabalho foi realizada com recurso a dados relativos à quarta vaga do projeto SHARE (Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe). Relativamente às redes dos indivíduos sob análise, deve salientar-se que o SHARE apenas se debruça sobre as redes de confidentes (redes constituídas pelos membros que são confidentes/considerados importantes para os inquiridos). A análise quantitativa permitiu apurar que os indivíduos com 50 anos e mais que vivem sós em Portugal distinguem-se daqueles que vivem sós noutros países europeus, usufruindo de uma pior saúde e de fracos recursos educacionais e económico-financeiros. No que respeita à questão de investigação, a análise revela que as redes de confidentes dos inquiridos assumem um papel fundamental na sua qualidade de vida. Concretamente, indivíduos mais satisfeitos com a sua rede e que realizam um maior número de atividades com a rede têm uma maior qualidade de vida. Constata-se uma maior valorização da satisfação com a rede (que remete para a qualidade da rede) e da atividade social, em detrimento da estrutura e frequência do contacto. É possível que a habituação à vida a solo e/ou à perda/morte de elementos da rede ao longo da vida, que afeta grande parte destes indivíduos, os conduza a esta valorização. Relativamente às entrevistas realizadas, a análise qualitativa demonstra que a rede social é importante na qualidade de vida, principalmente por proporcionar apoio emocional, convivência, entretenimento e apoio material e instrumental. As redes sociais da maioria dos entrevistados geram, pois, recursos (capital social) que os indivíduos podem utilizar em seu benefício, influenciando positivamente a sua qualidade de vida. Atendendo aos resultados obtidos, considera-se essencial o reforço de políticas públicas que permitam a integração social dos indivíduos mais velhos que vivem sós. Considerando a relevância social do tema, o crescimento da população mais velha que vive só e a escassez de estudos sobre a relação entre as redes sociais e a qualidade de vida desta população, espera-se que esta pesquisa constitua uma contribuição para o conhecimento científico sobre este tema.This study focuses on the Quality of Life of older people living alone, considered one of the most vulnerable social groups in Portugal. More specifically, we aimed to know to what extent, and how, the quality of life of individuals aged 50 and over who live alone in Portugal is related to the role played by their social networks. The main part of the literature indicates that social networks have positive effects on the well-being of the older population in general. However, networks may also have negative effects, as occurs, for instance, in the case of abuse of an older person. The research carried out in the context of this thesis provides a better knowledge about this relationship and points out additional factors which are related with the quality of life among the population under scrutiny, more specifically sociodemographic status and health condition. In addition, it contributes to our awareness of the objective conditions of life of these persons and our understanding of their social representations regarding ageing while living alone. The study was designed in an effort to triangulate quantitative and qualitative methods. The quantitative part of the work was carried out with recourse to data related to the fourth wave of the SHARE project (Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe). As regards the networks of the persons examined, it should be emphasized that SHARE only focuses on confidant networks (networks made up of members who are confidants/considered important to respondents). From the quantitative analysis we concluded that individuals aged 50 and over living alone in Portugal distinguish themselves from their counterparts in other European countries, in that they have worse health conditions and poor educational and economic-financial resources. Regarding the research question, the analysis shows that the confidant networks of the respondents have a fundamental role in their quality of life. Concretely, individuals who are more satisfied with their network and who carry out a higher number of activities with the network have a better quality of life. A higher appreciation can be observed of the satisfaction with the network (which points at the quality of the network) and of the social activity, and a lower value is attributed to the structure and frequency of the contact. It is possible that the habituation to living alone and/or to the loss or death of members of the network, which a great part of these persons have experienced in the course of their lives, has led to this appreciation. Regarding the interviews conducted, the qualitative analysis shows that the social network is important for the quality of life, in particular for the providing of emotional support, social interaction, entertainment and material and instrumental assistance. Thus, the social networks of the major part of the respondents generate resources (social capital) which the people in question may employ to their own benefit, thus having a positive influence on their quality of life. In view of the results obtained in this study, an expansion and improvement of public policies which promote the social integration of older, alone-living persons, is considered essential. Considering the social relevance of the theme, the growth of the ageing population living alone, and the dearth of studies about the relationship between social networks and quality of life of this population, it is hoped that this research will be a contribution to the scientific knowledge about this theme.Este trabalho foi apoiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, atravésda atribuição de Bolsa de Investigação com a Referência SFRH/BD/86133/2012, no âmbito do POCH - Programa Operacional Capital Humano, comparticipado pelo Fundo Social Europeu e por fundos nacionais do Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.SFRH/BD/86133/2012; VS/2009/056

Impacto das redes sociais na qualidade de vida dos idosos sós: um estudo de caso

Dissertação de mestrado em Sociologia (área de especialização em Desenvolvimento e Políticas Sociais)Dado o evidente e crescente envelhecimento e a crise económico-financeira a que se assiste atualmente na sociedade portuguesa, pretendeu-se, em primeiro lugar, caracterizar a qualidade de vida e as redes sociais de um dos grupos sociais considerados mais vulneráveis em Portugal, o grupo dos idosos que vivem sós. O estudo de caso que aqui se apresenta teve também como objetivo principal produzir conhecimento acerca da relação entre as redes sociais e a qualidade de vida de uma amostra de idosos que residem sós no Concelho de Matosinhos. Uma abordagem eclética que envolveu técnicas quantitativas e qualitativas, concretamente a aplicação de inquéritos por questionário e a realização de entrevistas semi-estruturadas, permitiu a observação de resultados considerados relevantes no auxílio do trabalho dos responsáveis pela definição de políticas. Relativamente à caracterização das redes sociais dos idosos, trata-se de redes pequenas, de elevada densidade, que proporcionam um elevado grau de satisfação, maioritariamente constituídas por familiares, com grande proximidade de residências e considerável frequência de contacto. Porém, é reduzida a percentagem de pessoas que presta e recebe apoio social quase todos os dias na rede social dos idosos. No que respeita à perceção de qualidade de vida dos idosos inquiridos, medida pelo instrumento WHOQOL-OLD, esta é, em média, igual a 57,49 numa escala de 0 a 100. Não há diferenças estatisticamente significativas entre mulheres e homens relativamente à sua qualidade de vida. Sobressai uma correlação positiva e estatisticamente significativa entre a qualidade de vida e (1) o estado de saúde, (2) a dimensão da rede social e (3) o grau de apoio emocional prestado pelo idoso. Constata-se ainda uma associação negativa e estatisticamente significativa entre o grau de apoio instrumental recebido pelo idoso e a sua qualidade de vida.Given the evident and growing aging and the economic and financial crisis today in Portuguese society, it was intended, first, to characterize the quality of life and the social networks of one of the social groups considered most vulnerable in Portugal, the group of the elderly who live alone. The case study presented here also had as main objective to produce knowledge about the relationship between social networks and quality of life in a sample of elderly people living alone in Matosinhos. An eclectic approach involving quantitative and qualitative techniques, specifically the use of questionnaire surveys and semi-structured interviews, allowed the observation of results considered relevant to support the work of those responsible for policy making. Regarding the characterization of the social networks of the elderly, they are small networks, with high density, providing a high degree of satisfaction, mainly constituted by family, with high residential proximity and considerable contact frequency. However, the percentage of people who provide and receive social support almost every day in the social network of the elderly is reduced. With respect to the perception of quality of life of the elderly respondents, measured by WHOQOLOLD, it is, on average, 57.49 on a scale of 0 to 100. There is no statistically significant difference between women and men regarding their quality of life. There is a positive and statistically significant correlation between quality of life and (1) health status, (2) social network size and (3) the degree of emotional support provided by the elderly. There is also a negative and statistically significant association between the degree of instrumental support received by the elderly and their quality of life

Revista iberoamericana de educación

Resumen basado en la publicaciónNúmero especial que acompaña al monográfico "Educación para la cultura científica"La educación superior en Portugal ha sido objeto de importantes transformaciones. Entre las más recientes, hay que referirse al Proceso de Bolonia, el régimen jurídico de las instituciones de enseñanza superior, la evaluación y la calidad, la carrera docente. Dada la importancia de los profesores, el Centro de Investigación de Política de Educación Superior está completando un estudio sobre la satisfacción y la motivación en portugués de la enseñanza superior. Se busca responder a cuestiones como: ¿cuál es el nivel de satisfacción de los profesores en la educación superior en Portugal? ¿Cuál es su nivel de motivación? ¿Están más satisfechos con qué? ¿Cuáles son las diferencias, en términos de satisfacción y motivación en el trabajo, entre subgrupos y subsistemas de enseñanza superior? Los resultados que se presentan son el resultado de la aplicación on-line de una encuesta a todos los maestros en la educación superior en Portugal, que accedió a cooperar en el estudio. Muestran que los académicos no están extremadamente satisfechos ni extremadamente motivados en general. Expresan mayor satisfacción con los trabajadores no docentes (personal administrativo, personal técnico-laboratorial, etc.), el ambiente de enseñanza y los colegas y revelan menor satisfacción con el ambiente de Investigación y con las características del empleo.ES

Later life and public policies in time of crisis: Portugal, 2008–13

This article presents an analysis of public policies implemented in Portugal between 2008 and 2013 affecting the older segments of the population, specifically those aged 50 years and over. Research on this period is relevant because it was a time of economic and financial crisis and concomitant changes in government policy. By making a content analysis of the laws published on the website of the Diário da República (Portuguese State Gazette) three periods could be distinguished: January 2008 to May 2010, which was dominated by an emancipatory logic reflecting respect for social rights; June 2010 to September 2012; and then October 2012 to December 2013, in which a logic of austerity prevailed, especially in the last period, with negative consequences for the quality of life of senior citizens.Foundation for Science and Technology. This article was funded by the Foundation for Science and Technology as a Ph.D. individual scholarship of QREN – POPH – Typology 4.1 –Advanced Training, subsidized by the European Social Fund and by national funds of Ministry of Education and Science (MEC

What factors of satisfaction and motivation are affecting the development of the academic career in Portuguese higher education institutions?

An important constituent group and a key resource of higher education institutions (HEIs) is the faculty or academic staff. The centrality of the faculty role makes it a primary sculptor of institutional culture and has implications for the quality of the institution and therefore has a major role in achieving the objectives of the institution. Demand for academic staff in higher education has been increasing and may be expected to continue to increase. Moreover the performance of academic staff as teachers and researchers determines much of the student satisfaction and has an impact on student learning. There are many factors that serve to undermine the commitment of academics to their institutions and careers. Job satisfaction is important in revitalizing staff motivation and in keeping their enthusiasm alive. Well motivated academic staff can, with appropriate support, build a national and international reputation for themselves and the institution in the professional areas, in research and in publishing. This paper aims to identify the issues and their impacts on academic staff job satisfaction and motivation within Portuguese higher education institutions reporting an ongoing study financed by the European Union through the Portuguese Foundation for Science and Technology

Uma Análise da Satisfação e da Motivação dos Docentes no Ensino Superior Português

O pessoal docente é um recurso fundamental nas instituições de ensino superior tendo um papel determinante na prossecução dos objectivos da instituição. A satisfação no trabalho é importante na revitalização da motivação dos docentes e manter vivo o seu entusiasmo. A literatura revela que o conceitode satisfação no trabalho é constituído por um conjunto complexo de variáveis que interagem numa miríade de formas. Explicações simplistas e ingénuas da satisfação no trabalho abundam em todos os sectores de actividade. A mais típica é a crença errónea de que os incentivos remuneratórios per secriarão níveis de motivação efectivos e, como tal, satisfação global no trabalho. Existem variáveis intrínsecas relacionadas com o crescimento e desenvolvimento pessoal, e factores extrínsecos associados à segurança no ambiente de trabalho. Existe também uma evidência ampla e bastante óbvia de que asatisfação profissional está relacionada com a motivação dos trabalhadores. Embora se tenham realizado diversos estudos a nível mundial, muito pouco é conhecido no contexto do ensino superior em Portugal sobre esta temática. Este artigo apresenta um estudo em curso em Portugal - PTDC/ESC/67784/2006– Estudo da Satisfação e Motivação dos Académicos no Ensino Superior Português (ESMAESP), financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia, que visa identificar os factores que se relacionam com a satisfação e a motivação do pessoal docente.Palavras-Chave: Satisfação no trabalho; motivação; docentes; ensino superior