Redesigning a Bachelor Degree in Mexico for Accreditation

Accreditation is a major issue for Mexican universities. As of February 2009 there were 48 technology-related programs at 31 universities accredited in Mexico, 14 of them in Information Systems (IS). This paper describes some experiences in redesigning an IS program for accreditation purposes that can be helpful to other programs that are thinking about starting an accreditation initiative. This paper describes the four profiles defined by accreditation bodies and compares them to what programs in institutions around the world are teaching

Improve Teaching and Learning: Comparison between Web Pages en Multimedia-Interactive Systems

The education field is in a process of change driven by new developments in multimedia technology, which is being used as a complementary-alternative for teaching purposes. This paper describes an exploratory study comparing the effect of using two different teaching approaches: Web pages and multimedia-interactive systems. The objective is to find out whether the use of a multimedia-interactive system delivers better outcomes in teaching complex subjects (data structures) than Web pages approach. Descriptive statistics results show that there are significant differences in students’ performance that used multimedia. We found out that, specifically in this study the multimedia tool improves the learning of binary trees. It is concluded that multimedia can effectively be used to help students learn binary trees

Enhanced Learning Using Mutimedia-Interactive Systems: An Experimental Study

The education field is in a process of change driven by new developments in multimedia technology, which is being used as a complementary alternative for teaching purposes. This paper describes a thesis project developed through an exploratory study comparing the effects of using three different teaching approaches: traditional teacher-led instruction, web page instruction and a multimedia-interactive system. The principal objective is to find out whether the use of a prototype multimedia-interactive delivers better outcomes in teaching complex subjects such as data structures, than web page and traditional teacher-led instruction approaches. Information Systems Design Theory was used to develop a multimediainteractive tool. Students were taught to use binary trees to compare the three teaching methods. Pilot test results show that there are significant differences in performance of students who used the multimedia-interactive tool. It is concluded that the multimedia-interactive system prototype can effectively be used to help students learn binary trees

Mexican Organizations: Alignment, ICTs and Leadership

Regardless of their classification and size, organizations face challenges that require the use of Information and Communication Technologies (ICTs) in order to overcome them. Once organizations identify and create their strategy, organization’s strategy alignment with ICTs becomes a necessity. Organizations’ management has different leadership styles that impact their outcomes; in addition, could influence such alignment. Mexican organizations, like their counterparts in other countries, implement controls for their operations. These controls demand strong support of tools that involve ICTs. Consequently, a strong differentiator is the adoption of ICTs that support their substantive work, regardless of its size. What does impact these organizations is the destination given to the investment in ICTs to support their processes. Past research in the strategic alignment of ICTs has made significant progress since the emergence of the Strategic Alignment Model (Henderson and Venkatraman 1993). Talon et al. (2016) proposed an approach, in which the alignment between the ICTs and the organizations’ objectives is given at the process level: lack of ICT support for critical activities in a specific process (ICT Deficit), ICTs fully support the key processes/macroprocesses (Alignment of ICTs), and finally surplus ICT resources (ICT surplus). The latter approach is what the present study uses for alignment measurement Goleman (2000) proposes six styles of leadership, coercive, authoritative, affiliative, democratic, pacesetting and coaching. He argues that, taken individually, they seem to have a unique and direct impact on the work climate of a company, division or team and, in turn, on financial performance. Furthermore, he believes that leaders who used styles that positively affected the climate had markedly better financial outcomes than those who did not. The main argument underlying the studies discussed previously is that organizations will function well when the key ICT resources, infrastructure, associated technical/administrative skills, and knowledge assets are aligned with the organizations’ strategy. The main objective of the present research is to identify whether such alignment is oriented to the macroprocesses/key processes of the organization. Those that are key to the type of strategy defined by the organization, and measure its deficit, alignment or surplus, whether they are applicable. In addition, intends to identify whether the leadership style in the organization influences the degree of alignment and execution of such strategy

Learning Data Structures Using Multimedia-Interactive Systems

Multimedia technology is increasingly being used as a complementary way of delivering instruction. To find out whether the use of a multimedia-interactive system is able to help the students to better learn complex issues such as Data Structures, this article describes an exploratory study comparing the effect of using three different teaching approaches, such as traditional teacher-led instruction, Web pages and a multimedia-interactive system. Descriptive statistics and ANOVA test results show that there are significant differences in students’ performance using multimedia. It is concluded that multimedia can effectively be used to help students learn data structures specifically binary trees

The Effect of Learning Objects on a C++ Programming Lesson

The subject of teaching computer programming has been widely studied for the last 25 years. Different approaches and disciplines have given important knowledge about the problem, mainly cognitive science and the use of software tools and technology to aid teaching. In recent years, Learning Object (LO) technology has received world wide attention within the distance education community. However, literature research shows little experimental and empirical evidence about the effectiveness of LOs in academic performance. In this exploratory study, the effect of using LOs in a computer programming lesson is reported. Descriptive statistics and T test results show that there is no significant difference in student’s performance, under the conditions of the study

Estudio Exploratorio de los Factores para el Desarrollo de Sistemas de Informacion para Dispositivos Moviles

Las limitaciones de los dispositivos móviles en cuanto a hardware, software, tamaño, entre otras, implican poner atención especial en el diseño de sistemas de información (SI) para los mismos. Las empresas necesitan reaccionar con rapidez al ambiente comercial tan cambiante, para no ser desplazadas en el mercado. La tecnología móvil está teniendo un gran auge para que las empresas respondan a las presiones del mercado y actúen en consecuencia. Pero, ¿qué factores se deben considerar para que los SI desarrollados para dispositivos móviles puedan ser aceptados por los usuarios finales? La presente investigación intenta responder a esta interrogante en beneficio de las organizaciones que deseen emplear tecnología móvil en su operación diaria. La evaluación se realizó mediante un análisis de factores y análisis de confiabilidad usando el Alfa de Cronbach, con lo cual se identificaron nueve factores como críticos

Calidad de las elecciones a titular del Ejecutivo en el Centro y Centro-occidente de México

La presente obra comienza con un capítulo que contiene tanto consideraciones teóricas y metodológicas como una comparación sistemática de los resultados obtenidos en las investigaciones de las 14 entidades federativas incluidas en ella. Estas investigaciones están divididas en dos secciones, que corresponden a las dos regiones de las que forman parte —Centro y Centro-occidente—, las cuales han sido delimitadas con criterios convencionales de orden geográfico. La secuencia de los capítulos dentro de cada sección también resulta discutible: pusimos en primer lugar a la capital del país, y ordenamos a los estados según la distancia de la capital estatal respecto al Distrito Federal. La no coincidencia de los años de las elecciones a titular del Poder Ejecutivo (que se denominan gobernadores en los estados y jefe de gobierno en el Distrito Federal) en las distintas entidades federativas resulta lógica dada la naturaleza federal del Estado mexicano. De hecho, las elecciones analizadas en la presente obra abarcan de 2006 a 2011: las del Distrito Federal, Morelos, Guanajuato y Jalisco corresponden a la primera de estas fechas; la de Michoacán a 2007; las de Querétaro, San Luis Potosí y Colima a 2009; las de Hidalgo, Puebla, Tlaxcala y Aguascalientes a 2010, y las del Estado de México y Nayarit a 2011. El libro termina con tres conjuntos de anexos: el primero sintetiza la guía metodológica de la Renicadem; el segundo, dividido en tres cuadros, presenta los datos proporcionados por los equipos de investigación de las 14 entidades federativas; y el tercero incluye en un solo cuadro las evaluaciones de los tres anteriores, con la finalidad de facilitar su comparación.Este libro, que tiene por objetivo analizar la calidad de las elecciones celebradas entre 2006 y 2011 para ocupar la titularidad del Poder Ejecutivo de las 14 entidades federativas de la República Mexicana que conforman las regiones Centro y Centro-occidente de este país, ha sido elaborado por investigadores pertenecientes a la Red Nacional de Investigación sobre la Calidad de la Democracia en México (Renicadem), la cual cuenta con un equipo de investigación en cada una de las entidades federativas del país. A su vez, esta Red constituye una de las cuatro líneas temáticas que componen la red temática del Conacyt “Sociedad civil y calidad de la democracia”. Con todo, la presente obra puede considerarse, en dos sentidos, como el resultado parcial de estudios realizados por investigadores que conforman la mencionada Renicadem. Por un lado, trata sólo de una de las varias dimensiones que esta Red ha establecido como necesarias para analizar la calidad de la democracia: la calidad electoral (otras dimensiones, que se encuentran en proceso de investigación, son calidad de vida, rendición de cuentas y Estado de derecho). También es parcial porque no abarca la totalidad de la República Mexicana, sino únicamente a las 14 entidades indicadas

Calidad de las elecciones a titular del Ejecutivo en el Centro y Centro-occidente de México

Este libro, que tiene por objetivo analizar la calidad de las elecciones celebradas entre 2006 y 2011 para ocupar la titularidad del Poder Ejecutivo de las 14 entidades federativas de la República Mexicana que conforman las regiones Centro y Centro-occidente de este país, ha sido elaborado por investigadores pertenecientes a la Red Nacional de Investigación sobre la Calidad de la Democracia en México (Renicadem), la cual cuenta con un equipo de investigación en cada una de las entidades federativas del país. A su vez, esta Red constituye una de las cuatro líneas temáticas que componen la red temática del Conacyt “Sociedad civil y calidad de la democracia”. Con todo, la presente obra puede considerarse, en dos sentidos, como el resultado parcial de estudios realizados por investigadores que conforman la mencionada Renicadem. Por un lado, trata sólo de una de las varias dimensiones que esta Red ha establecido como necesarias para analizar la calidad de la democracia: la calidad electoral (otras dimensiones, que se encuentran en proceso de investigación, son calidad de vida, rendición de cuentas y Estado de derecho). También es parcial porque no abarca la totalidad de la República Mexicana, sino únicamente a las 14 entidades indicadas.UAE

Identificando los Factores Críticos para la Adopción de eMarketing en México

Este estudio pretende identificar los factores críticos para la adopción de eMarketing en México usando los constructos más utilizados en la literatura sobre el tema, pero que no habían sido validados en el contexto Latinoamericano. Para lograrlo, se utilizó una metodología de tipo no experimental, transversal, cuantitativa, con alcance descriptivo, con una muestra de 302 MiPyMEs, de los sectores de manufactura, servicios, comercio y de la construcción en México. Los resultados del análisis factorial exploratorio muestran que hay cuatro factores relevantes para la adopción de eMarketing en México: Adopción de TICs, Implementación de eMarketing, Rendimiento Organizacional, y Competitividad Tecnológica. La contribución principal es que pudimos comprobar que, si bien los factores críticos para la adopción de eMarketing se corresponden con los que indican los estudios previos, hay algunas variables dentro de estos factores que no son relevantes para el contexto Latinoamerica de MiPyMEs