La classe plurilingue

Sempre pi\uf9 bambine e bambini, ragazze e ragazzi che frequentano la scuola italiana provengono da famiglie plurilingui; ci\uf2 significa che, nella loro quotidianit\ue0, si trovano a parlare e a interagire in altre lingue oltre all\u2019italiano. Queste lingue non sempre trovano un adeguato spazio nella vita scolastica, dove talvolta vengono percepite come un ostacolo invece che come una risorsa. In realt\ue0, il plurilinguismo, se adeguatamente compreso e valorizzato, rappresenta una grande ricchezza non solo per i singoli individui, ma anche per l\u2019intera classe: l\u2019importante \ue8 che le diverse lingue possano trovare un ambiente favorevole allo scambio e alla conoscenza reciproca. Questo volume ha lo scopo di fornire a insegnanti e educatori di persone plurilingui uno strumento per conoscere pi\uf9 da vicino le altre lingue dei loro allievi. Brevi capitoli descrivono le lingue straniere maggiormente parlate nelle scuole italiane, offrendo informazioni sulla loro storia e sulle loro caratteristiche, in un linguaggio accessibile e con frequenti rimandi contrastivi alla struttura dell\u2019italiano. Gli spunti che si possono trarre dai contributi sulle diverse lingue serviranno a progettare non solo attivit\ue0 di potenziamento linguistico individuale per i nuovi arrivati, ma anche esperienze didattiche inclusive che guidino gli allievi nell\u2019esplorazione della realt\ue0 che li circonda, osservata attraverso il prisma del plurilinguismo