L'impact de l'homophobie et de la violence homophobe sur la persévérance et la réussite scolaires

Ce projet de recherche a été financé par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS) par l’entremise du programme d’Action concertée du Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC) « Persévérance et réussite scolaires ». Le volet qualitatif a également bénéficié d’une subvention du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH).Quatre rapports de recherche ont été publiés dans le cadre de ce projet : "La lutte contre l’homophobie en milieu scolaire : rapport descriptif des guides d’intervention disponibles au Québec", "L’homophobie à l’école secondaire au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution", "L’homophobie au collégial au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution" et "La transphobie en milieu scolaire au Québec", tous disponibles sur support électronique dans EDUQ.info.À partir d’une définition large de l’homophobie comme toute attitude ou tout geste négatifs envers ce qui est associé à l’homosexualité, le premier volet de cette recherche en explore les principales manifestations dans les établissements secondaires et collégiaux. Les élèves emploient-ils un langage homophobe? Quelles sont leurs attitudes envers l’homosexualité? Quelles sont la prévalence et les principales caractéristiques des incidents à caractère homophobe quant aux jeunes impliqués, aux contextes, aux réactions de l’entourage scolaire? Dans un second temps, l’étude examine les effets de l’homophobie sur les expériences scolaires des jeunes qui en sont victimes, ainsi que les stratégies d’adaptation des jeunes qui parviennent à persister et réussir à l’école malgré les difficultés rencontrées. En troisième lieu, l’on s’interroge sur les initiatives des acteurs déjà actifs dans la lutte contre l’homophobie ainsi que les outils et les modèles de pratiques d’intervention qu’ils ont développés. En documentant de façon concrète l’homophobie en milieu scolaire et ses impacts sur la persévérance et la réussite scolaires, la présente étude veut contribuer à informer, à mobiliser et à outiller l’ensemble des acteurs du monde de l’éducation sur les conséquences négatives de l’homophobie, pour les jeunes des minorités sexuelles et ceux dont la non-conformité de genre est interprétée comme un indice d’une orientation sexuelle autre qu’hétérosexuelle.Résumé, rapport de recherche et annexes

The National Inventory of School District Interventions in Support of LGBTQ Student Wellbeing

The National Inventory was undertaken in order to develop a detailed picture of the forms and extent of school system interventions made in support of the wellbeing of lesbian, gay, bisexual, transgender, Two Spirit, queer and questioning (LGBTQ) students in school districts across the country. The study was also designed to contribute to our knowledge of the particular outcomes that district officials associate with particular interventions so that we could select the intervention/outcome relationships that would be important to test in other phases of the larger project. These phases involve systematic assessment of intervention outcomes through analyzing available population health data for districts or regions where given implications have been widely implemented, and through on-site intervention evaluations and case studies."This study was funded by grant # MOP119472 by the Canadian Institutes of Health Research, Institute of Population and Public Health, and Institute of Gender and Health (Dr. Elizabeth Saewyc, Principal Investigator).

Inventaire national des interventions des commissions scholaires pout soutenir le bien-être des élèves LGBTQ: Rapport Final

L’Inventaire national a été entrepris afin d’élaborer un tableau détaillé des formes et de l’étendue des interventions de système scolaire dans le but de soutenir le bien-être des élèves homosexuels et lesbiens, bisexuels, transgenres, bispirituels, altersexuels et en questionnement (LGBTQ) dans les commissions scolaires dans tout le pays. L’étude visait aussi à mieux comprendre la façon dont les autorités des conseils scolaires associent certaines interventions à certains résultats, afin que nous puissions choisir les rapports intervention/résultat qu’il serait important de tester dans les autres phases du plus grand projet. Ces phases impliquent une évaluation systématique des résultats des interventions grâce aux analyses des données de santé de la population disponible pour les commissions ou régions où les mesures décrites ont été largement mises en oeuvre, et par des évaluations des interventions sur le terrain et par des études de cas.Cette étude a été financée par la bourse nº MOP119472 des Instituts de recherche en santé du Canada : Institut de la santé des femmes et des hommes, et Institut de la santé publique et des populations (Elizabeth Saewyc, chercheuse principale)

La lutte contre l’homophobie en milieu scolaire : rapport descriptif des guides d’intervention disponibles au Québec

Les résultats présentés dans ce rapport sont tirés de la recherche « Impact de l’homophobie et de la violence homophobe sur la persévérance et la réussite scolaires », financée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS) par l’entremise du programme d’Action concertée du Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC) « Persévérance et réussite scolaires ». Le volet qualitatif de la recherche a également bénéficié d’une subvention du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH).Trois autres rapports de recherche ont été publiés dans le cadre de ce projet : "L’homophobie à l’école secondaire au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution", "L’homophobie au collégial au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution" et "La transphobie en milieu scolaire au Québec", tous disponibles sur support électronique dans EDUQ.info

La transphobie en milieu scolaire au Québec

Les résultats présentés dans ce rapport sont tirés de la recherche « Impact de l’homophobie et de la violence homophobe sur la persévérance et la réussite scolaires », financée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS) par l’entremise du programme d’Action concertée du Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC) « Persévérance et réussite scolaires ». Le volet qualitatif de la recherche a également bénéficié d’une subvention du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH).Trois autres rapports de recherche ont été publiés dans le cadre de ce projet : "La lutte contre l’homophobie en milieu scolaire : rapport descriptif des guides d’intervention disponibles au Québec", "L’homophobie à l’école secondaire au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution" et "L’homophobie au collégial au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution", tous disponibles sur support électronique dans EDUQ.info

L’homophobie à l’école secondaire au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution

Les résultats présentés dans ce rapport sont tirés de la recherche « Impact de l’homophobie et de la violence homophobe sur la persévérance et la réussite scolaires », financée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS) par l’entremise du programme d’Action concertée du Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC) « Persévérance et réussite scolaires ». Le volet qualitatif de la recherche a également bénéficié d’une subvention du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH).Trois autres rapports de recherche ont été publiés dans le cadre de ce projet : "La lutte contre l’homophobie en milieu scolaire : rapport descriptif des guides d’intervention disponibles au Québec", "L’homophobie au collégial au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution" et "La transphobie en milieu scolaire au Québec", tous disponibles sur support électronique dans EDUQ.info

L’homophobie au collégial au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution

Les résultats présentés dans ce rapport sont tirés de la recherche « Impact de l’homophobie et de la violence homophobe sur la persévérance et la réussite scolaires », financée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS) par l’entremise du programme d’Action concertée du Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC) « Persévérance et réussite scolaires ». Le volet qualitatif de la recherche a également bénéficié d’une subvention du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH).Trois autres rapports de recherche ont été publiés dans le cadre de ce projet : "La lutte contre l’homophobie en milieu scolaire : rapport descriptif des guides d’intervention disponibles au Québec", "L’homophobie à l’école secondaire au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution" et "La transphobie en milieu scolaire au Québec", tous disponibles sur support électronique dans EDUQ.info

Traitement d'échantillons systématiques avec non-réponse aléatoire suivi d'une application à l'enquête Safari-corporations du ministère du revenu du Québec

Soit un plan d'échantillonnage systématique stratifié d'unités statistiques. Chaque unité a une probabilité p de répondre avec, cependant, la contrainte qu'il y ait au moins un répondant par strate. Nous développons les estimateurs de paramètres comme la moyenne et le total en tenant compte des probabilités que l'unité soit d'abord choisie puis qu'elle réponde lors de l'enquête. Puis nous développons l'expression de la variance de ces estimateurs ainsi que les estimateurs de ces variances basés sur le même modèle probabiliste. Ces expressions nous permettent, par la suite, de construire les expressions du coefficient de variation des estimateurs des paramètres ainsi que les estimateurs associés à ces coefficients. La formulation des estimateurs des coefficients de variation a pour but de permettre de comparer la précision de différentes estimations calculées pour une enquête avec un plan d'échantillonnage systématique avec non-réponse aléatoire comme nous le décrivions au début du sommaire. L'Enquête sur les statistiques afférentes aux rapports d'impôts des corporations (SAFARI) du Ministère du revenu du Québec est une enquête de ce type. En présentant le modèle de l’Enquête, nous établissons les différents estimateurs, encore inconnus pour les variances et les coefficients de variation de l'Enquête à partir du développement théorique de la première partie. Nous terminons en présentant quelques avenues de développement de l'Enquête SAFARI en théorie de l'échantillonnage

Renouveler l’intervention en prévention du VIH à Montréal: Une représentation du complexe d’interventions

Building SPOT, a research intervention in HIV prevention, we get in a complex world, researched, influenced by many discourses and care. Gay and homosexual milieus are today co-constructed with AIDS and are not mutually independent. To create a look out on the intervention context, we build a model of this complex context and care for the ways to intervene and communicate in the gay Montreal milieu as well as MSM (men who have sex with men) milieus. This original model is inspired by Foucault (1966), it shows and recalls the necessity to keep a complex perspective in social and public communication of SPOT. Model creation (representing) allowed roles and necessary interactions clarification in actual prevention in Montreal gay world