Importância dos Jardins e Parques no Bem-estar das Populações. Estudo de Caso: Cidade de Torres Vedras

Mestrado em Arquitetura Paisagista / Instituto Superior de Agronomia. Universidade de LisboaA saúde já não é apenas entendida como a ausência de doenças, pois os fatores biológicos, genéticos e o local onde os indivíduos crescem e envelhecem, têm influência sobre a saúde e o bem-estar físico e mental das pessoas. Os Espaços Verdes Urbanos (EVU) revelam-se cada vez mais importantes na melhoria da qualidade de vida, promovendo estilos de vida saudáveis e contatos sociais com impactos positivos nesta matéria de estudo. Há, pois, uma relação importantíssima entre a qualidade de vida, bem-estar das populações e qualidade ambiental. Assim, neste contexto, os EVU são hoje considerados como elementos fundamentais à saúde e bem-estar das populações. Neste trabalho foi desenvolvido um estudo, na cidade de Torres Vedras, que pretende analisar o papel dos espaços verdes nas dimensões da Escala de Recuperação Psicológica Percebida. Sendo que esta Escala é utilizada para perceber se um espaço tem influência no bem-estar físico e psicológico dos utilizadores do espaço e por conseguinte influência direta na saúde das populações que os frequentam. Este trabalho também teve como objetivo a comparação entre espaços diferentes realizando inquéritos a uma amostragem equiparada nos três EVU em estudo (Parque da Várzea, Parque do Choupal e Jardim da Graça). Foi usada informação primária proveniente da avaliação das características físicas dos espaços verdes, bem como de um questionário aplicado aos utilizadores (≥ 18 anos) dos espaços verdes da cidade. Deste questionário foi retirada informação socio-demográfica sobre os indivíduos; toda a sua relação com o EVU que utilizam (frequência de utilização, tempo de deslocação casa-EVU, entre outros; e finalmente a Escala PSR-11 que avalia os espaços na sua significância para o bem-estar do individuo frequentador do EVU. Assim, os objetivos foram de perceber e comparar os EVU em estudo, no que respeita ao bem-estar e a qualidade de vida das populações frequentadoras destes espaços, avaliando os benefícios destes espaços e a forma como estes se integram na cidade. Recorrendo a fichas de observação e inquéritos realizados à população utilizadora destes EVU, para obter um conjunto de resultados que revelem a sua importância no contexto urbano em que se integram e sugiram ações e estratégias adequadas à maximização dos seus benefíciosN/

O conceito de Metamorfose no ensino do desenho. Estímulo para a criatividade e sustentabilidade em experiências ao 10º e 12º Anos no ensino obrigatório em Portugal

Este artigo resulta de uma pesquisa conduzida no âmbito do Mestrado em Ensino das Artes Visuais, focando-se na prática de ensino supervisionada na Escola Secundária Henriques Nogueira (Torres Vedras, Portugal). O estudo abrangeu uma turma de 10º ano de Desenho A e uma turma de 12º ano de Oficina de Artes. O principal objetivo foi investigar a influência de duas Unidades Didáticas centradas no tema da Metamorfose no desenvolvimento da criatividade, considerando o processo de ensino-aprendizagem do Desenho em dois anos de escolaridade distintos. O estudo procurou responder à pergunta central: “Pode o conceito de Metamorfose ser adotado como referencial para desenvolver e estimular a criatividade dos alunos em projetos de Desenho?” Os resultados demonstram que o conceito de Metamorfose, sendo uma metáfora para a transformação contínua, pode servir como um referencial para a criatividade no Desenho, facilitando processos de variação e improvisação formal. Este trabalho contribui para a compreensão da importância da Metamorfose como um conceito enriquecedor no ensino do Desenho, promovendo o desenvolvimento criativo dos estudantes