Les paysages de Kronsberg à Hanovre : approches sonore et multisensorielle

Actuellement, dans la production scientifique abondante sur la question paysagère, mais aussi dans les discours des « paysagistes », la multisensorialité du paysage est considérée comme acquise. Pour autant, quasiment aucune vérification spécifique n’a été effectuée par des travaux de recherche, et ce malgré les invitations dans les champs de la recherche et les travaux fondateurs sur les paysages monosensoriels concernant d’autres sens que la vue. Cet article présente les débuts d’une analyse, en termes d’apports méthodologiques, de trois travaux de recherche : celle menée dans le cadre du Pirve financée par le Puca et le CNRS, et les travaux doctoraux d’Élise Geisler et de Théa Manola. Ces trois recherches adoptent une approche sensible du paysage avec des méthodes similaires (entretiens, parcours commentés, « journaux sonores »/« baluchons multisensoriels »). Pour le cas précis du quartier durable Kronsberg à Hanovre, nous allons tenter de présenter l’état d’avancement de nos travaux concernant le volet méthodologique et de déterminer les apports et les complémentarités des différentes méthodes mises en place, ainsi que les difficultés rencontrées pour chacune d’elles. Nous comparerons aussi les deux protocoles quasi identiques appliqués, d’une part, au sonore et, d’autre part, au multisensoriel, et essaierons de voir les avantages de l’un et de l’autre.Actually, in the plentiful scientific production on the landscape question, but also in the speeches of the landscape architects, the multisensoriality of the landscape is considered as acquired. However, almost no specific check was made by research works, in spite of the invitations in the fields of the research and the founding works on the mono-sensory landscapes concerning the other senses that the sight. This article presents the first results of a crossed analysis, in terms of methodological contributions, of three research works : a research led within the framework of the Pirve financed by the Puca and CNRS, and phd researches of E. Geisler and of T. Manola. These three researches adopt a sensitive approach of the landscape with similar methods (interviews, commented courses, sound journal/multisensory bag). For the precise case of the sustainable neighborhood of Kronsberg in Hanover, we are going to try to present the state of progress of our works concerning the methodological part and to determine the contributions and the complementarities of the various methods, as well as the difficulties met for each of them. We shall also compare both, almost identical protocols (applied on one hand to the sound and on the other hand to the multisensory) and shall try to see the advantages of the one and the other one

Le végétal dans la fabrique urbaine : une lecture de la stratégie angevine au prisme de l’horticulture et du paysage

Cet article vise à analyser la mise en récit du végétal à Angers entre 2014 et 2022 par les pouvoirs publics et les acteurs de l’aménagement. Notre objectif est de tenter de comprendre comment le tournant de la ville durable et les « transitions » renouvellent les discours et les actions sur la nature et les paysages en ville dans un territoire historiquement marqué par l’horticulture et le végétal. La méthode repose sur l’analyse de documents de planification (le Schéma directeur des paysages et le Plan Nature en ville notamment), de projets urbains récents ou en cours, et des entretiens auprès de services en charge de ces questions d’environnement et d’espaces verts.This article aims at analyzing the narrative of the vegetal in Angers between 2014 and 2022 by the public authorities and the actors of the urban development. Our objective is to try to understand if and how the turning point of the sustainable city and the « transitions » renew discourses and actions on nature and landscapes in the city in a territory historically marked by horticulture and vegetal. The method is based on the analysis of planning documents (especially the Landscape Master Plan and the Nature in the City Plan), recent or ongoing urban projects, and interviews with departments in charge of these environmental and green space issues

Quand le sonore bouscule les métiers de la conception de l’espace

Depuis quelques années, dans le cadre des réflexions sur l’aménagement du cadre de vie, plus particulièrement urbain, on constate un intérêt croissant pour la question sensorielle, voire sensible. Marqué au départ par des travaux et des recherches sur l’environnement sonore, cet intérêt s’est élargi progressivement et plus marginalement aux autres rapports sensoriels à l’espace. Cet engouement assez récent, bien qu’il reste encore l’apanage de certaines disciplines comme l’anthropologie senso..

Le paysage (multisensoriel) dans la qualité de l’environnement urbain

De plus en plus mobilisés théoriquement mais peu testés empiriquement, en France particulièrement, les paysages multisensoriels proposent de sortir de l’imposition esthétique du prédicat fonctionnaliste, au profit d’une conception autrement signifiante de la ville, celle de la préhension humaine, donc des ressentis, expériences et vécus des habitants. Trois méthodes qualitatives (entretiens, parcours et baluchons multisensoriels) ont été mises en œuvre en vue d’apprécier de tels paysages, chez les habitants et quelques professionnels de projets d’éco-quartiers. Prenant au mot les messages officiels accolés à ces projets, et notamment celui de fonder de nouvelles formes d’habiter la ville, quatre éco-quartiers étrangers différents ont servi de terrains empiriques dans le cadre d’une recherche achevée en 2012 pour le Programme Interdisciplinaire de Recherche Ville et Environnement (CNRS - PUCA). Par-delà des compositions et des hiérarchies sensorielles diverses, des marqueurs sensoriels impliquant activement les objets de nature semblent communs à ces quartiers. Et, par ce biais multisensoriel, les paysages font sens dans l’appropriation du quartier, voire apparaissent comme vecteurs essentiels d’identification au lieu de vie. Le bien-être procuré et les valeurs socio-environnementales, enchâssées dans des émotions, sensations et sentiments paysagers, apparaissent comme premiers facteurs qualifiants de ces quartiers.Increasingly mobilized theoretically, the multisensory landscapes have not been clearly empirically tested in France. Yet, it offers to go beyond the aesthetic imposition of the functionalist predicate, in favor of an otherwise meaningful cities that of living place experiences and feelings. Three qualitative methods (interviews, sensory paths and so called multisensory backpacks) have been implemented in order to assess such landscapes among residents and some professionals of sustainable neighbourhoods projects. As those projects generally pursue de goal to create new forms of living the city, four different foreign sustainable neighbourhoods were observed during a research completed in 2012 for the City and Environment Interdisciplinary Research Programme (CNRS - PUCA). Beyond compositions and various sensory hierarchies, sensory markers actively involving objects of nature seem common to these neighborhoods. And, through this multisensory approach, landscapes make sense in the appropriation of the places, or even appear as essential vectors of identification. The well being procured and socio-environmental values ​​embedded in emotions, sensations and feelings landscape, appear first qualifying factors of these sustainable neighbourhoods

Devenir paysagiste. Histoire de l’enseignement du paysage et du projet de paysage en France, en Europe et dans le monde (fin xixe-xxie siècle) : premiers jalons et perspectives – Introduction au numéro hors-série

International audienceLandscape architects are now recognised professionals. Among the latest arrivals in the field of space and living environment, they have progressively built a specific and diversified field of action and project, based on alternative ways of thinking and doing. Over the last few decades in particular, they have proved to be the bearers of a field action attentive to the ecological, cultural and aesthetic dimension of inhabited spaces and to the links forged over time between societies and their environment. The issues associated with this field of action have continued to multiply and grow in importance. Professional practices have followed and diversified, decompartmentalising the fields of knowledge and competence and integrating an experimental dimension. At the same time, training has evolved in ways that are still very poorly understood. In fact, the history of landscape teaching and landscape projects is a field of research that is just emerging.This special issue aims at proposing a first assessment in this field and at setting the milestones allowing a better understanding of the evolutions of a teaching which, in a little more than a century, has been deployed on all continents. It follows a symposium organised in Versailles on 16 and 17 June 2022 on the occasion of the Architecture and Landscape Biennale. On this occasion, about forty participants offered historical insights and testimonies informing the evolution of landscape architects' training since the end of the 19th century. A large number of them contribute to this issue, discussing the appearance of the first landscape training courses, characterising the trajectory of the actors who set them up and who supported them, emphasising the foundations on which their educational programmes and their teaching are based, in relation to various learning situations. The different contributions also look at the role played by professional organisations in the development of these courses, as well as the institutional frameworks in which the institutions that host them are located. Finally, they show how the historical, cultural, geopolitical, economic and social contexts, both national and international, have affected the pedagogical programmes of landscape training courses, as well as the importance of the circulation of modes of thought and action at national and international levels. One of the main objectives of this special issue is to highlight the importance of the inventory and classification of existing historical sources, as well as the collection and conservation of testimonies. It is also to show the interest of carrying out historical research on the teaching of landscape and landscape project in Europe and beyond, as well as to compare the training courses on an international scale.Les paysagistes, spécialistes du paysage et du projet de paysage, sont aujourd’hui des professionnels reconnus. Parmi les derniers venus dans le concert des métiers de l’espace et du cadre de vie, ils ont construit progressivement un champ d’action et de projet, spécifique et diversifié à la fois, fondé sur des manières alternatives de penser et de faire. Durant ces dernières décennies tout particulièrement, ils se sont avérés porteurs d’une action de terrain attentive à la dimension écologique, culturelle et esthétique des espaces habités et aux liens noués dans la durée entre les sociétés et leur environnement. Les enjeux associés à ce champ d’action n’ont cessé de se multiplier et de prendre de l’importance. Les pratiques professionnelles ont suivi, se sont diversifiées, décloisonnant les champs de savoir et de compétence et intégrant une dimension expérimentale. Parallèlement, les formations ont évolué selon des modalités qui restent encore très mal connues. De fait, l’histoire de l’enseignement du paysage et du projet de paysage est un champ de recherche tout juste émergent.Ce numéro hors-série ambitionne de proposer un premier bilan en la matière et de poser les jalons permettant de mieux cerner les évolutions d’un enseignement qui, en un peu plus d’un siècle, s’est déployé sur tous les continents. Il fait suite à un colloque organisé à Versailles les 16 et 17 juin 2022 à l’occasion de la Biennale de l’architecture et du paysage de l’Île de France. À cette occasion une quarantaine de participants ont proposé des éclairages historiques et des témoignages renseignant les évolutions des formations de paysagistes depuis la fin du XIXe siècle. Une grande partie d’entre eux contribuent à ce numéro, discutant de l’apparition des premières formations de paysagistes, caractérisant la trajectoire des acteurs qui les ont mises en place et qui les ont portées, mettant l’accent sur les fondements sur lesquels s’appuient leurs programmes pédagogiques et leurs enseignements, en lien avec des situations d’apprentissage variées. Les différentes contributions s’intéressent également au rôle joué par les organisations professionnelles dans le développement de ces formations, ainsi qu’aux cadres institutionnels dans lesquels s’insèrent les établissements qui les accueillent. Elles montrent enfin de quelle façon les contextes historiques, culturels, géopolitiques, économiques et sociaux, nationaux et internationaux, ont affecté les programmes pédagogiques des formations paysagistes, ainsi que toute l’importance des circulations, aux échelles nationales et internationales, des modes de pensée et d’action. L’un des objectifs principaux de cette numéro hors-série est de mettre en avant tout l’enjeu qui réside dans l’inventaire et le classement des sources historiques existantes, ainsi que le recueil et la conservation des témoignages. Il s’agit aussi de montrer tout l’intérêt d’effectuer des recherches historiques sur l’enseignement du paysage et du projet de paysage en Europe et au-delà, ainsi que de comparer les formations à l’échelle internationale

Épisode 1 : Présentation du Collectif Critique et projet de paysage

Pour ouvrir les Etats généraux de la critique de projets d'espaces publics, tenus à Blois, à l'école de la nature et du paysage - Insa Centre Val de Loire les 21 et 22 novembre 2023, les membres du Collectif Critique et projet de paysage présentent les activités du réseau depuis sa création en 2019

Châteaux romantiques

Ce volume « Châteaux romantiques » étudie l’imaginaire et l’écriture du château dans la littérature française et étrangère de la fin du xviiie la lin du xixe siècle autour de plusieurs axes et de plusieurs approches. L’histoire littéraire permet d’aborder la question de l’influence de la littérature du xviiie, du « roman noir » en particulier, et de s’intéresser à l’évolution de ce thème du romantisme au décadentisme. L’approche socio-historique s’intéresse au château comme un espace politisé impliquant une réflexion sur l’histoire, la Révolution, et une réflexion sur la noblesse et ses rapports avec les autres classes (bourgeoisie, peuple, artistes). Les études sur l’imaginaire explorent ce château romantique comme lieu de l’écart et de la marge, de l’énigme et de la nuit, en soulignant l’ambivalence de cet espace imaginaire : le château comme lieu archaïque porteur d’angoisses mais aussi comme lieu idéal, initiatique. Elles révèlent aussi que cet espace favorise l’ouverture sur l’intériorité. Les habitants des châteaux n’ont pas été oubliés. Cet axe d’études s’intéresse au château comme lieu d’épreuves, de quête, d’initiation, ainsi qu’à la dialectique de la libération et de l’emprisonnement. Une place a été faite aussi au château comme lieu de mémoire et de pèlerinage, à la célébration du château où ont vécu les écrivains. Un culte pour ces lieux se met en place au xixe. Plusieurs études enfin interrogent les enjeux esthétiques de ce thème qu’on retrouve dans tous les genres le roman, la nouvelle, le conte, la poésie, l’autobiographie, en étudiant dans le cadre d’un genre précis, à côté de la fonction qu’occupe le château, l’interaction de la description et de la narration, une poétique de l’obscurité et du sublime

La qualité environnementale en milieu urbain

Ce numéro de la revue Méditerranée rassemble des études en géographie, écologie, urbanisme, paysage… qui interrogent la qualité environnementale du cadre de vie dans 15 villes d’Europe et du Bassin méditerranéen. Il propose de mettre en question les approches normatives qui sous-tendent aujourd'hui les produits immobiliers ou urbanistiques qui mobilisent la notion de « haute qualité environnementale », ainsi que le discours consensuel sur la « ville durable »… Le numéro vise d’abord à enrichir les critères d'évaluation classiques de la QE urbaine qui habituellement procèdent « top down » et par indices ou combinaisons multicritères. Pour ce faire, les articles mettent en relation les paramètres matériels et mesurables de la qualité environnementale des aménagements urbains (par exemple : végétation urbaine, bruit/calme, pollution, confort thermique etc.) avec les perceptions sensibles et évaluations subjectives des habitants, ainsi qu'avec les enjeux politico-économiques de la relation à l’environnement. L'objectif est de comprendre la construction sociale de « systèmes de valeurs environnementales » dans leur globalité, en tenant compte de leurs enjeux politiques, des rapports socio-économiques, et des pratiques, représentations, ou revendications territoriales des habitants dans les contextes analysés