Alcohol consumption and school violence in school adolescents

Objetivo: conocer la relación entre el consumo de alcohol y violencia escolar en adolescentes escolarizados. Método: estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional en una muestra de 222 estudiantes de secundaria, se utilizó muestreo probabilístico estratificado. Los instrumentos utilizados fueron: Cuestionario de Identificación de Desórdenes por Uso de Alcohol (AUDIT) y Escala de Conducta Delictiva y Violenta en el aula (ECV). Los datos fueron procesados en el programa SPSS versión 22. Se utilizó coeficiente de correlación de Spearman y la prueba H de Kruskal Wallis. Resultados: se encontró una correlación positiva entre el consumo de alcohol y la violencia escolar (p<.001). Los patrones de consumo de alcohol mostraron diferencias significativas con la violencia escolar, conducta violenta y victimización (p = .006, p = .003 y p = 0.43, respectivamente). Conclusión: existe asociación entre el consumo de alcohol y la violencia escolar en los adolescentes de secundaria, es preciso atender a esta población, debido a su vulnerabilidad de presentar conductas adictivas que se atribuye a conductas violentas en las aulas.Objective: to know the relationship between alcohol consumption and school violence in school adolescents. Method: quantitative, descriptive and correlational study in a sample of 222 high school students, using stratified probability sampling. The instruments used were: Alcohol Use Disorder Identification Questionnaire (AUDIT) and Crime and Violence in the Classroom Scale (CCS). The data were processed in the SPSS version 22 program. Spearman's correlation coefficient and Kruskal Wallis' H-test were used. Results: A positive correlation was found between alcohol consumption and school violence (p < .001). Drinking patterns showed significant differences with school violence, violent behavior, and victimization (p = .006, p = .003, and p = 0.43, respectively). Conclusion: there is an association between alcohol consumption and school violence in secondary school adolescents. This population needs to be addressed, due to its vulnerability to presenting addictive behaviors that are attributed to violent behavior in the classroom