UNA VISION EPISTÉMICA SOBRE LA RELACIÓN DEPORTE-SÍNDROME DE ASPERGER

La investigación tuvo como propósito generar un aporte teórico con respecto a la relación deporte síndrome de Asperger desde una visión epistémica. El paradigma para el acercamiento a la realidad fue el cualitativo, con un diseño emergente,  bajo el método historia de vida, apoyado de la hermenéutica. Se justifica en lo gnoseológico, axiológico y educativo puesto que permite valorar la importancia y el desarrollo biopsicosociocultural de las personas con Síndrome de Asperger. Se describen cuatros contextos en igual número de momentos. Los resultados arrojados señalan que la inclusión al deporte de la personas con el mencionado síndrome es motivado a factores externos como la familia, la publicidad, el deporte de moda o sugerencias y los beneficios generados de la práctica deportiva van más allá del campo de juego, extendiéndose al hogar, colegio, trabajo y vida social. Se concluye que la relación deporte-Síndrome de Asperger es una premisa que debe guiar el desarrollo de políticas deportivas, educativas y sociales que conduzcan a eliminar las disparidades entre las personas y conlleve a la oportunidad de todos con igualdad y equidad.

EL DEPORTE ADAPTADO Y PARALÍMPICO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

El deporte ha influido axiológicamente en la sociedad, permitiendo incursionar en la vida de las personas que por alguna razón congénita o adquirida presentan discapacidad. Cronológicamente la evolución del deporte adaptado y paralímpico en el ámbito mundial ha venido en la búsqueda de la integración de una sociedad más inclusiva para las personas con discapacidad. En tal sentido, en este ensayo se hace una reflexión acerca del impulso que ha tenido el deporte adaptado y paralímpico en la inclusión social de las personas con discapacidad. Por tanto se describen las teorías filosóficas propias de la actividad física y el deporte como motor que coadyuve a la convalidación científica acerca de la sociomotricidad humana. Por otro lado, se justifica en lo ontológico, en lo gnoseológico, axiológico y educativo permitiendo valorar la importancia y el desarrollo biopsicosociocultural del ser humano. Se concluye haciendo algunas reflexiones y dejando algunos aportes significativos, entre ellos, que la práctica del deporte da la posibilidad de que las personas tengan un acercamiento mutuo entre otra o varias personas teniendo la oportunidad de sociabilizar. En tal sentido las personas que tienen alguna discapacidad se le facilitan más ese acercamiento por que consiguen un estímulo a través del deporte al sentirse parte de un equipo deportivo o selección