Propuesta metodológica para la aplicación de la interculturalidad en la elaboración de códigos de convivencia en el sistema educativo

Documento basado en la importancia de la elaboración de códigos de convivencia, y la necesidad de incorporar en ellos la interculturalidad en su máxima expresión, para la consecución de procesos enriquecedores que permitan la participación de todos los y las actores del proceso educativo en igualdad de condiciones y oportunidades, las mismas que lleven al adecuado desarrollo de un código de convivencia. Estamos hablando de documentos que permitan una adecuada relación entre individuos basados en mínimos éticos exigibles para mediante la resolución alternativa de conflictos se pueda llegar a mejorar la calidad de vida de niños, niñas y adolescentes y a través de ello de quienes conforman la comunidad educativa.Diplomado Superior en Interculturalidad, Derechos Humanos y MigraciónCuenc

Democracia participativa en acción. Niños, niñas y adolescentes construyendo presupuestos participativos y su aporte al desarrollo local

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo principal potenciar la participación de niños, niñas y adolescentes (NNA) en la toma de decisiones en la parroquia Paccha a través de la definición de las motivaciones e impedimentos de la participación de niños, niñas y adolescentes en la construcción y realización de presupuestos participativos en la parroquia Paccha durante los años 2016 a 2018, así como en la mejora de la calidad participativa de los niños, niñas y adolescentes en los mecanismos de participación en la parroquia Paccha del cantón Cuenca; para ello, se partió de metodologías de formación alternativa por lo que se desarrolló un análisis cuantitativo a partir de la aplicación de una encuesta descriptiva, como de un análisis cualitativo a través de la aplicación de investigación acción participativa y entrevistas con la finalidad de conocer el nivel de participación e involucramiento de los NNA en los espacios ciudadanos de toma de decisiones y construcción de presupuestos participativos durante los años 2016 – 2018 en la parroquia Paccha del cantón Cuenca. Se reconoce que, si bien no existe una participación masiva de NNA, existe un grupo minoritario que se interesa en ser parte activa de los presupuestos participativos de la parroquia; por otro lado, el Grupo de Líderes, luego de un proceso de investigación de acción participativa, ha fortalecido sus herramientas para su participación como parte del liderazgo estudiantil y considerados como parte activa para el GAD Parroquial.In the present investigation, we will report on the work done to know the level of involvement of children and adolescents in the parish spaces of the Paccha parish, in addition to the process developed to promote the participation of children and adolescents (NNA) in decision-making in the parish Paccha. • To advance in this process, the objective was to analyze the participation of children and adolescents in the processes of implementation of participatory budgets in the Paccha Parish. • Within the activities developed to carry out this process, a focus group of children and adolescents was created as an object of participatory action research studies in the Paccha parish. Within this focus group, 29 children and adolescents aged 11 to 17 participated. , which during 2 years (2016 - 2018) have been part of a process of citizen education, in addition to the involvement in participation events in order to generate protagonism for this group of actors and incorporate them into the parish decision making. • The goals identified to develop the research work were: 1. Define the motivations and impediments of the participation of children and adolescents in the construction and realization of participatory budgets. 2. Improve the participatory quality of children in the mechanisms of participation in the parish from alternative training methodologies. From this perspective, it was carried out: First: A participatory diagnosis, in addition to a survey with variables referring to the activities carried out by children and adolescents in the parish, as well as their vision of participation. Second. With the assistance and assistance of the Paccha Educational Unit, the Zonal Coordination 6 of Education and the Parochial GAD of Paccha, a focal group for the inclusion of children and adolescents in the debates given in the community, was established.Magister en Desarrollo Local, mención en Participación y Organización SocialCuenc