Le Blue book et Eben ou les yeux de la nuit : un double dispositif d’Élise Fontenaille-N’Diaye pour dire les traumatismes de l’Histoire

En 2015, Elise Fontenaille-N'Diaye fait paraître simultanément deux ouvrages, l'un pour adultes et l'autre pour adolescents, qui présentent un sombre épisode de l'Histoire : le génocide des Hereros et des Namas, par les Allemands, dans le Sud-Ouest africain entre 1904 et 1908. Nous nous proposons, à partir de l’étude comparée de cette double parution de déterminer ce qui peut constituer la spécificité de son écriture adressée à des adolescents :  si elle ne se réduit pas à une simple adaptation, elle réactive la tension propre à de nombreux récits contemporains pour la jeunesse qui font accéder le jeune lecteur aux traumatismes de l’Histoire, entre artificialité et efficacité

Les futurs enseignants face à leurs classiques : résultats d’enquête, en guise d’ouverture conclusive

Parce que les classiques, dans l’une de leur définition, sont les ouvrages que l’on étudie ou que l’on côtoie dans le cadre scolaire, il nous a paru intéressant d’observer ce que des étudiants, futurs professeurs des écoles en formation, estimaient être des albums classiques en littérature de jeunesse. L’hypothèse initiale pourrait être qu’ils vont par la suite investir ce qu’ils identifient comme des classiques dans leur enseignement à venir. Mais il s’agirait alors de mener une enquête au plus long court. Plus modestement, nous cherchions à établir une sorte de photographie d’un moment et d’une génération d’étudiants afin de faire apparaître des récurrences dans leurs réponses et éventuellement pouvoir croiser celles-ci avec d’autres bibliothèques de classiques en albums. Leurs réponses pouvaient aussi confirmer certains processus de classicisation

Introduction

International audienc

Les animaux meurent aussi dans les albums pour enfants. La représentation de la mort des animaux : versant humain, versant animal

International audienceThis article aims to identify and characterize representations and functions of the death of animals in picture books in the 20th and the 21th centuries. According to the use of animal in the fables, some deaths can be seen as a detour to speak about human death and mourning. But some others pay attention to the animals as being, especially through the relations between humans and pets. Several other picture books present or denounce the adverse effect of human activities on animals, such as violence, exploitation or extermination. The analysis pays attention to the specificities of picture books, as a balance between text and visual, and shows how those books offer esthetic experiences of animal’s death or lossCet article cherche, dans un parcours en trois temps, à identifier et caractériser les représentations et les fonctions de la mort des animaux au sein des albums de fiction dans la littérature de jeunesse du xxe et xxie siècles. La mort des animaux-personnages, en effet, peut, selon le principe à l’œuvre dans les fables, constituer un détour pour évoquer la mort et le deuil humains. Mais elle peut aussi ouvrir à des considérations sur les animaux en tant que tels, dans les relations notamment homme/animal domestique ou encore à une réflexion sur le rôle souvent délétère des activités humaines sur la vie animale, de la maltraitance à l’extermination en passant par l’exploitation. Pour étudier ces différentes représentations et leurs enjeux, l’analyse prend appui sur les procédés propres à la forme icono-textuelle de l’album, pour montrer en quoi certaines créations constituent de véritables expériences esthétiques de la mort et de la disparition

Quoi d’neuf, doc ?

International audienceContribution à : Découvrir, comprendre, interroger le monde dans lequel nous vivons. Le livre documentaire est l’un des moyens offerts à l’enfant. Il s’inscrit dans une longue tradition sur laquelle revient Florence Gaiotti. Elle interroge aussi les nouvelles formes qu’il peut prendre au moment où le numérique semble le concurrencer : ludique, interactif souvent, amène-t-il l’enfant à réfléchir et construire sa pensée ? L’année 2010 a vu naître deux maisons d’édition : Mama Josefa et Petite Plume de Carotte qui ont affirmé d’emblée une voie (voix) originale, exigeante que Emmanuelle Garcia et Claire Kowalski nous présentent avec enthousiasme et conviction. Ce numéro s’ouvre aussi à la bande dessinée avec l’association Entre les lignes, association qui réunit des bibliothécaires jeunesse de Gironde, qui se fait l’écho du prix qu’elle décerne. Mars, Printemps des poètes, ne saurait être oublié : Au cœur des arts ! Documentaire, bande dessinée, poésie… Un lien se tisse, inattendu peut-être, mais tellement fort, lien qu’exprime Jean-Claude Ameisen (1) : « Il nous faut à la fois comprendre et ressentir. Mêler l’émotion et la raison. Les arts et les sciences. Monter sur les épaules des savants, des penseurs, des poètes. Sur les épaules des géants. Pour voir plus loin. Et redécouvrir, ensemble, notre commune humanité ». Et pour l’enfant, découvrir sa place dans notre commune humanité… (1) Jean-Claude Ameisen, Sur les épaules de Darwin, Les battements du temps

De l’habit à la voix, l’animal dans l’album

International audienceContribution à :Espèces qui disparaissent ou qu’il faut à tout prix réguler, revendications des véganes, difficultés des éleveurs : plus un jour ne se passe sans que les médias ne nous parlent des animaux, sur un ton tour à tour catastrophiste, passionné, indigné et ricaneur.Ce numéro entend traiter ce thème avec calme et lucidité, en multipliant les points de vue : artistique, psychologique, philosophique, scientifique… On y découvre des aspects émouvants et insoupçonnés de la profondeur des liens qui nous unissent à ces êtres embarqués avec nous dans le tourbillon de l’existence – c’est aussi, au passage, l’occasion d’en apprendre beaucoup sur nous-mêmes

Introduction

Les expériences que nous nous proposons d’étudier dans ce chapitre sont évidemment des expériences d’auteurs, mais nous les envisagerons comme les déclinaisons singulières d’une ligne éditoriale commune. En effet, nous avons choisi de rassembler ici non plus des œuvres singulières parues dans diverses maisons d’édition mais un ensemble d’albums proposés par une maison d’édition désormais reconnue qui a créé une collection jeunesse en 1993, celle du Rouergue. Née de la rencontre de la directri..

Conclusion

Dépérissement de l’expérience, disparition de l’autorité du narrateur : ces constats évoqués en introduction pourraient signaler l’incapacité ou le refus de la littérature contemporaine à transmettre des idées ou des savoirs. Mais si elle n’est plus en mesure de proposer des expériences déjà constituées et transmissibles, elle invite le lecteur à une autre forme d’expérience : celle de son propre déplacement face à des fictions narratives qui interrogent son rapport au langage et au monde. C’..

Dix ans de transhumance pour le Rouergue jeunesse

International audienc

Nadja

Dictionnaire du livre de jeunesseContribution à :Les recherches sur la littérature de jeunesse se sont profondément renouvelées depuis près d'un demi-siècle. Il nous a semblé que le temps était venu de mettre à la disposition de tous des informations, souvent peu accessibles, sous la forme d'un Dictionnaire du livre de jeunesse. Son ambition est de satisfaire l'attente du simple curieux, mais aussi de répondre aux questions des chercheurs, des collectionneurs, des professionnels du livre et, plus largement, de toute personne intéressée par la culture contemporaine d'enfance et de jeunesse. Il réunit les contributions de 133 chercheurs et spécialistes du livre et de la culture dans 1 034 notices qui font la part belle aux écrivains et aux illustrateurs, mais portent également sur les maisons d'édition et leurs collections, sur la presse enfantine... Ce dictionnaire témoigne de la vitalité de la production contemporaine, qu'il s'attache cependant à mettre en perspective au sein de 74 articles encyclopédiques, et en consacrant aussi de nombreuses notices aux oeuvres anciennes. Comment comprendre le présent en ignorant tout du passé ? Un choix d'illustrations donne aussi à voir comme en pointillé les évolutions du livre pour la jeunesse de l'Ancien Régime à aujourd'hui