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No rastro do que transtorna o corpo e desregra o comer: os sentidos do descontrole de si e das "compulsÔes alimentares"
Aprendendo a ser negro: a perspectiva dos estudantes Learning to be black: the students' perspective
O artigo trata de identificar e compreender de que modo os estudantes negros da rede municipal de ensino de Porto Alegre constituem interaçÔes sociais, e como essas se manifestam na cultura estudantil e na Educação FĂsica. Por meio de uma etnografia educativa, reflete sobre a participação do negro na construção da sociedade, que nĂŁo Ă© isenta de contradiçÔes e controvĂ©rsias. Os autores realizam anĂĄlise de documentos, observação participante, diĂĄrio de campo, grupos de discussĂŁo e entrevista semiestruturada. A anĂĄlise enfatiza o modo pelo qual os colaboradores do estudo se percebem nas relaçÔes Ă©tnico-raciais, ao tratar dos cĂłdigos de significados na cultura estudantil, especialmente quanto ao seu reconhecimento no grupo, revelando que os negros manifestam certa naturalização de uma posição social de inferioridade. As diferentes culturas da escola dĂŁo sentidos distintos Ă s açÔes, rituais e cĂłdigos que serĂŁo interpretados por aqueles envolvidos com os elementos dessa cultura.<br>The article seeks to identify and understand the mode in which Afro-Brazilian students in the municipal school system of Porto Alegre constitute their social interactions and how such constructions manifest themselves amongst student culture and in Physical Education classes. Using educational ethnography, it reflects on afro participation in the construction of a society that is full of contradictions and controversies. The authors analyzed documents, used participant observation, kept a field diary, led discussion groups and conducted semi-structured interviews. The analysis emphasizes the way in which the study's subjects perceived themselves in ethno-racial relationships when dealing with the codes of student culture, especially when identifying themselves in relation to the group, revealing that Afro-Brazilians manifest a certain naturalization of a social position of inferiority. The different cultures in the school lend different meanings to the actions, rituals and codes, which will then be interpreted using elements of this very culture