Solucionando dificultades en el aula: una estrategia usando el aprendizaje basado en problemas

Introducción: Se utiliza el proyecto de investigación en el aula con énfasis en el Aprendizaje Basado en Problemas, el cual promueve el aprendizaje activo y significativo, permitiendo solucionar situaciones reales de conocimiento en torno a una temática específica. Implementa los principios de la investigación formativa, como herramienta para generar nuevas alternativas en la apropiación del conocimiento. Este estudio tuvo como objetivo conocer la percepción de los estudiantes del programa Regencia de Farmacia frente a la utilización del aprendizaje basado en problemas con el fin de realizar aportes al currículo. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo y transversal realizado con una muestra no probabilística, por conveniencia, conformada por 109 estudiantes de segundo a sexto semestre. Se elaboró un cuestionario con escala tipo Likert, sometido a valoración por expertos. Resultados: En general, los estudiantes están de acuerdo con la estrategia porque ha permitido acercarse a la investigación, fortaleciendo el pensamiento crítico; generando autonomía y responsabilidad frente al aprendizaje. A medida que avanzan los semestres, le ven mayor utilidad. Sin embargo, falta claridad en el uso de la metodología y capacitación por parte de algunos docentes para desarrollarla eficazmente. Discusión: La coordinación docente es fundamental, se debe fortalecer este aspecto para dar claridad al uso de la metodología. Implementar procesos de evaluación para determinar los avances desarrollados por los estudiantes y el impacto generado. Conclusiones: Los estudiantes consideran que adquieren conocimientos y competencias que les ayudarán en la práctica profesional. Cómo citar este artículo: Valderrama ML, Castaño GA. Solucionando dificultades en el aula: una estrategia usando el aprendizaje basado en problemas. Rev Cuid. 2017; 8(3): 1907-18. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i3.456

Forests for the New Millennium - MAKING FORESTS WORK FOR PEOPLE AND NATURE

THE WAYS IN WHICH FORESTS ARE PERCEIVED AND USED HAVE CHANGED DRAMATICALLY OVER RECENT YEARS. FORESTS ARE NO LONGER SEEN SIMPLY AS A SOURCE OF TIMBER, BUT AS COMPLEX ECOSYSTEMS WHICH SUSTAIN LIVELIHOODS AND PROVIDE A RANGE OF PRODUCTS AND ENVIRONMENTAL SERVICES. IT IS NOW WIDELY RECOGNISED THAT FORESTS CAN CONTRIBUTE TO RURAL DEVELOPMENT AND POVERTY ALLEVIATION.Forest, economics, livelihoods

Des Forêts pour le Nouveau Millénaire - DES FORÊTS À GÉRER DANS L’INTÉRÊT DES GENS ET DE LA NATURE

LA FAÇON DONT LES FORÊTS SONT PERÇUES ET LEURS UTILISATIONS ONT BEAUCOUP CHANGÉ AU COURS DES DERNIÈRES ANNÉES. LES FORÊTS NE SONT PLUS CONSIDÉRÉES COMME ÉTANT UNIQUEMENT DES SOURCES DE BOIS MAIS DES ÉCOSYSTÈMES COMPLEXES QUI PERMETTENT À DES COMMUNAUTÉS DE SE DÉVELOPPER ET OFFRENT TOUTE UNE GAMME DE PRODUITS ET DE SERVICES ENVIRONNEMENTAUX. ON RECONNAÎT AUJOURD’HUI QUE LES FORÊTS PEUVENT CONTRIBUER AU DÉVELOPPEMENT RURAL ET À LA LUTTE CONTRE LA PAUVRETÉ.Forêt, économie

Bosques para el Nuevo Milenio - BOSQUES QUE BENEFICIEN A LA GENTE Y SUSTENTEN LA NATURALEZA

LAS MANERAS DE PERCIBIR Y USAR LOS BOSQUES HAN CAMBIADO DRAMÁTICAMENTE DURANTE LOS ÚLTIMOS AÑOS. YA NO SE CONSIDERA MÁS A LOS BOSQUES SÓLO COMO UNA FUENTE DE MADERA, SINO COMO ECOSISTEMAS COMPLEJOS QUE SUSTENTAN LAS FORMAS DE VIDA HUMANA Y SUMINISTRAN UNA GAMA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS AMBIENTALES. AHORA ES AMPLIAMENTE RECONOCIDO QUE LOS BOSQUES PUEDEN CONTRIBUIR AL DESARROLLO RURAL Y AYUDAN A ALIVIAR LA POBREZA.Forest, economics, livelihoods