Cerrahi yolla tedavi edilen el ve el bileği kitlelerinin değerlendirmesi

Amaç: El ve el bileği kökenli tümörler, Ortopedi ve Travmatoloji uzmanlarının sıkça karşılaştıkları durumlardır. Bu tümörler sıklıkla benign karakter taşımalarına karşın nadiren malign özellikte tümörlerle de karşılaşılabilir. Bu çalışmamızda; cerrahi tedavi için hastanemize yatan el ve el bileği tümörlü hastalar incelenmiştir. Gereç ve yöntem: 1985-2011 yılları arasında patolojik tanıları doğrulamış 379 hastanın 381 el ve el bileği kitlesi çalışmaya dahil edilmiştir. Hastaların; 213’ü kadın, 166’sı erkek ve yaş ortalamaları 30,8 olarak bulunmuştur. Sonuçlar: Tümörlerin 14 % 3,7 tanesi malign; 367 % 96,3 ’si ise benigndi. Malign tümörlerin görüldüğü ortalama yaş 42,3 ; benign tümörlerinki ise 30,6 olarak hesaplandı. Histopatolojik tetkik sonuçlarına göre en sık olarak görülen tümör, 117 olgu ile enkondrom olurken; ikinci sırayı 104 olgu ile ganglion, üçüncü sırayı 49 olgu ile osteokondrom almıştır. En sık görülen malign tümör 8 olgu ile kondrosarkom olmuştur. Yorum: El ve el bileği tümörlerinin sıklığı ve çeşitliliğine dair epidemiyolojik veriler oldukça kısıtlıdır. El ve el bileği yerleşimli kitleler, her Ortopedi ve Travmatoloji uzmanının karşılaşma ihtimali yüksek olan olgulardır. Bu tümörlerin çok büyük bir kısmı benign nitelikte olsa da; malign tümörlerin de görülebileceği unutulmamalıdır. Bu çalışmamızın; el ve el bileğinde görülen kitlesel lezyonların, tanı ve tedavisi açısından Ortopedi ve Travmatoloji ile uğraşan meslektaşlarımıza faydalı olacağına inanmaktayı

An approach to systemize urban environmental design based on man-product relations

Ph.D. - Doctoral Progra

Güneş ve Rüzgâr Enerjisinin Kullanan Tekneler: Volitan Örneği

As the climate change obliges the reduction of carbon emissions in almost each industry, the use of renewable energies have become more promising as an alternative to oil dependent systems. Within the maritime industry, global transportation emissions are reported as a major carbon dioxide source that releases twice as much as air transportation (Vidal, 2007). The number of hydrocarbon-burning marine engines is more than 10 million only in the US (Price, 2008). As stated in AirClim’s report (2011), global greenhouse gas emissions from ships calculated to correspond to 3.3 percent of total global manmade emissions in 2007. Moreover, this global impact is expected to double or even triple by 2050 unless necessary policies are enacted. Today, boats using solar and wind energy are being developed as alternatives to fossil fuel dependent vehicles. Technologies and materials are advancing in a way that enable high performance yet clean and inexpensive sea vessels. Instead of fossil fuel dependent sailing crafts, eco-friendly water vessels with near zero emissions are being developed, as the pre-industrialized sail boats. Recent experimental projects and research has proved that more sustainable means of transportation is possible in marine design. With a goal of creating an environmentally friendly boat alternative, Volitan is a boat that uses solar and wind power and incorporates composite materials to for an increased performance. The Volitan Project underlines the potential of alternative energy use, and highlights contemporary materials and technologies in sail-vessels design for further exploration

Sahi, Inovasyon Neden Bize Bu Kadar Uzak?

21. yüzyıla girerken günümüz insanının değişmeyen ortak hedefiyaşam kalitesini yükseltmek. Bütün açılımlar ve ortaya konan tümgayretlerin merkezinde daha iyi bir yaşam kalitesine ulaşma ve sürdürmehedefinin yer aldığını söylemek, umarım abartılı olmaz.Artık insan için yaşam kalitesini yükseltmenin daha kolay ve ulaşılabilirbir yolu da yaşamın ortaya çıkardığı problemlerden olabildiğincekaçma becerisinde ve gündelik problemlerini dışarıdan hizmetalarak çözme eğilimde saklı. Teknolojiyi en üst düzeyde kullanaraksorunlarını çözmek ve yaşam kalitesini artırmak için çaba sarf edengünümüz tüketicisi, bu rahat düşkünlüğü içinde problem çözme becerisinide yitirmeye başladığını bir şekilde göz ardı etme eğiliminisürdürüyor. Halbuki artan tüketim talebi her gün yeni ürün, hizmetve pazarlama yöntemlerinin ortaya çıkmasına neden olmakta.Bu talep artışının ana kaynağı ise insanın doymak bilmeyen kalitebeklentisi. Daha problemsiz ve daha kaliteli bir yaşam, ulaşım, eğitimve sağlık hizmeti almayı hedefl eyen günümüz tüketicisi, tüm buhizmetleri anında, kaliteli ve ucuz, sürdürülebilir hatta kişiye özelçözümler şeklinde talep etmeyi bir yaşam kalite göstergesi olarak algılıyorve bu hizmetlerin de yeniden tanımlanması çoğu kez yaratıcıve yenilikçi çözümler gerektirdiği için karşımıza problem çözme yeteneğinesahip bir yaratıcı güce karşı artan ihtiyaç çıkıyor

Tasarım öğrenimi seviye 1 ve 2’de yer alan dinamik kullanıcı grupların bilinç analizi ve yeni kullanım kılavuzu geliştirilmesi süreci

Dijitalleşen ve sürekli değişen bilgi çağının dinamik gereklerine karşı, aynı düzeydedeğişmeyen geleneksel temel tasarım kavramlarına ve kodlarına ulaşım ironik bir şekildezorlaşmaktadır. Tasarım temel seviye öğrenimdeki süreç gelişimi ve süreç algısında halasıkıntılar yaşandığı giderek artan bir şekilde gözlemlenmektedir. Diğer taraftan günümüzdebilgiye hızla ulaşma beklentisi/alışkanlığı kazanmış yeni kullanıcı gruplarının nesnel bilgikaynağına ve bu bilgiye ulaşım sürecindeki sorunsallar; öncelikle ilgisizlik ve meslektenkopmaları artırmaktadır. Gözlemlenen problemlerin, temel mesleki öğretime girişte hedeflenendüzeyi yakalanamaması ile başlayan sorunların katlanarak üniversite başarı grafiğini deetkilediği bir başka gerçeğimizdir.Geleneksel yöntemlerle biçimlenen ülkemizde yaygın örgün eğitim modeli; bilinen çözümleriyinelemeğe, kısa dönem hafıza yetileri geliştirmeğe ve çoğu kez anlamlara değil çözümyöntemlerine odaklanmayı hedefleyen bir eğitim sürecidir ve sürekli değişen ama gelişmeyenbir eğitim modelinde biçimlenmiş bireylerin bu alışkanlıklardan arınıp farklı bir düşünce yapısıgerektiren tasarım öğrenimi gibi programlara kolay uyum sağlayamama sorunsalı olduğu dabilinmektedir.Geçiş seviyesi kabul edilen başlangıç düzeyinde ve “eğitimden” “öğrenmeye” geçişsüreçlerinde adayların doğru zaman, biçim ve yöntem ile bilgilendirilmeleri çağımızda çokyaşamsal durmaktadır. Bu çalışma değişken eğitim kodları çerçevesinde “ürün tasarımınagiriş 1 ve 2. sınıf düzeyinde” kullanılan temel mesleki tasarım terminolojisini ve ihtiyaç duyulan“kavram ve kodları” günümüz ihtiyaçları çerçevesinde yeniden belirlemeyi, bu seviyede izlenendeğerlendirme yöntemlerini ve prensiplerini netleştirmeyi ve eğitim sürecindeki kritik aşamakabul edilen tasarımına giriş stüdyo/proje ve benzeri içerikli dersleri alan tüm bireylerinkullanabileceği bir bilgi başvuru kılavuzunun ortaya çıkarılmasını kapsamaktadır.2016 yılında ilk kontrol grubu ile başlayan çalışma içinde; proje planlama, proje yönetimsüreçleri ile proje sunuş ve proje değerlendirme aşamalarında tümünde tasarım öğrencilerininyaşaması, izlemesi ve bilmesi gereken temel esasları ortaya çıkarmak için hazırlanan anketile veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Farklı kullanıcı grupları ile yapılan bu çalışmalarsonucunda ortaya çıkan ampirik sonuçların belirlediği temel ihtiyaçlara yönelik bir genel amaçlı“kullanım kılavuzu” biçimlenmiştir. Son aşamada ise; hazırlanan “ürün” kılavuz üzerindekullanıcı memnuniyeti analizi yapılmıştır. Bu çalışma içeriği; kullanılan yöntem, süreçleri ve ortaya çıkan sonuçları ile sonuç ürünü kapsamaktadır