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Brecha digital y nuevas alfabetizaciones: El papel de las bibliotecas
202 p.Libro Electr贸nicoLa presente obra pretende adentrarse en los problemas que plantea la brecha digital,
la necesidad de reciclar continuamente los conocimientos y el papel que las bibliotecas
pueden desempe帽ar en este entorno.
Dos caracter铆sticas de nuestra sociedad (el desarrollo de las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y la Comunicaci贸n y el aumento exponencial de la informaci贸n), a su vez interrelacionadas, son los pilares sobre los que se asienta la idea de brecha digital.Las TIC hacen
preciso contar con infraestructuras y medios econ贸micos que las mantengan. Adem谩s, las
nuevas herramientas requieren que se conozca tanto su funcionamiento como las posibili-
dades que ofrecen y su uso adecuado. Se produce as铆 una brecha digital en dos sentidos:
por un lado, entre los que disponen de medios tecnol贸gicos e infraestructuras y los que
carecen de ellos; por otro, entre los que son h谩biles con estos medios y los que encuentran
serias dificultades para conseguir manejarlos. En ocasiones, coinciden ambos sentidos.SUMARIO
Introducci贸n. 5
1陋 Parte. Brecha digital, bibliotecas y pol铆ticas de inclusi贸n 9
Cap铆tulo 1. Brecha digital, brecha social y brecha paradigm谩tica. Concepto y dimensiones. Daniel Pimienta
Cap铆tulo 2. La acci贸n social de las bibliotecas. Alfabetizaci贸n e inclusi贸n como servicio bibliotecario. Jos茅 Antonio G贸mez Hern谩ndez
Cap铆tulo 3. La alfabetizaci贸n digital como factor de inclusi贸n social. Eva Ortoll Espinet 39
Cap铆tulo 4. La integraci贸n de pol铆ticas y agentes de inclusi贸n digital: una aproximaci贸n desde las bibliotecas p煤blicas. Joaqu铆n Selgas Guti茅rrez
2陋 Parte: Alfabetizaci贸n informacional: aspectos te贸ricos y pr谩cticos. 57
Cap铆tulo 5. Multialfabetismo y alfabetizaci贸n informacional cr铆tica: marco de referencia para la funci贸n educativa de la biblioteca. Crist贸bal Pasadas Ure帽a
Cap铆tulo 6. Alfabetizaci贸n informacional y e-learning: dise帽o de tutoriales y cursos on-line para la alfabetizaci贸n informacional. Mar铆a Pinto Molina
Cap铆tulo 7. Los resultados de los programas de alfabetizaci贸n informacional: la evaluaci贸n. Gabriela Sonntag.
3陋 Parte: Aprender a informarse, a pensar y expresarse en una sociedad en red. Implicaciones educativas
Cap铆tulo 8. Ense帽ar a pensar en la biblioteca escolar. F茅lix Benito Morales 149
Cap铆tulo 9. La brecha cognitiva. Carles Monereo Font 163
Cap铆tulo 10. Nuevas formas de lectura y escritura en la web social. Javier Celaya Barturen 175
Reflexiones finales 185
Cap铆tulo 11: Cuestiones de debate en torno a la alfabetizaci贸n, el aprendizaje, la lectura y el papel de las bibliotecas en las pol铆ticas de inclusi贸n. Antonio Calder贸n Rehech
TALLER EXPERIMENTAL II HORMIG脫N CONCRETO
El taller se centra en el hormig贸n como material integrador de la arquitectura y por lo tanto integrador de las distintas materias de la disciplina. Sus peculiares cualidades, tanto tradicionales como de 煤ltima generaci贸n y su singular puesta en obra, con obediencia al molde que se le brinda, lo convierten en materia id贸nea de experimentaci贸n. Permite la realizaci贸n del proceso constructivo completo, desde la ideaci贸n del objeto, el proyecto, la puesta en obra y el resultado final