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Castoriadis: uma filosofia para a educação Castoriadis: philosophy for education
HĂĄ muitos tipos de filosofia, muitos estilos de praticĂĄ-la e muitas razĂ”es pelas quais a convocamos, quando se trata de falar das coisas humanas. No livro I da Ătica a NicĂŽmaco, AristĂłteles afirma - contra o que fora, durante toda a existĂȘncia, o principal objeto de busca de seu mestre - que a investigação que lhe interessa Ă© aquela que trata do que Ă© acessĂvel e praticĂĄvel pelos humanos. Ora, esse tipo de filosofia, que me parece ser a Ășnica digna da educação, Ă© definitivamente a que praticou Cornelius Castoriadis. Assim, a filosofia foi insistentemente descrita, na obra do autor, como interrogação aberta e incessante, que nada tem de fĂștil exercĂcio de especulação, na medida em que concerne fundamentalmente Ă atividade de criação, por parte de cada humano, dos sentidos que fazem existir seu mundo prĂłprio - e que, portanto, concerne igualmente aos sentidos que edificam a vida comum.<br>There are many kinds of philosophy, many styles of practicing it, and many reasons fort taking it when it comes to talking about human things. In book I of The Nicomachean Ethics, Aristotle affirms that the inquiry that interests him is what is accessible and practicable to human beings. This kind of philosophy, that seems to be the only one that is worth the field of education, is definitively the one practiced by Cornelius Castoriadis. Thus, philosophy was insistently described, in his works, as open and nonstop questioning that is not considered as useless exercises of speculation, because it basically concerns the activity of creation, by each human being, of the meanings that make his/her own world exist, and is, therefore, equally related to the meanings that build up common life