Cambio conceptual en estudiantes del departamento del Tolima frente al conocimiento biol?gico de serpientes, prevenci?n y primeros auxilios ante el accidente of?dico, a partir de una propuesta de educaci?n ambiental enfocada al aprendizaje basado en problemas

102 p. Recurso Electr?nicoLas serpientes son causantes de alrededor de tres millones de accidentes por mordeduras al a?o en el mundo. Desde el a?o 2004, la Organizaci?n Mundial de la Salud consider? esto como problem?tica de salud p?blica. En Colombia, se han determinado ocho familias de serpientes, 71 g?neros y 270 especies, de las cuales 37 son venenosas. En la regi?n del Tolima, por su ubicaci?n y configuraci?n geogr?fica, diversidad altitudinal y climatol?gica, se han logrado identificar 61 especies, de las cuales tan solo 8 son venenosas, sin embargo, la incidencia del accidente of?dico constituye una alerta epidemiol?gica en el pa?s. Los intentos para enfrentar esta problem?tica se han basado primordialmente en la fabricaci?n de sueros antiof?dicos y protocolos hospitalarios, pero es notable relativamente, la falta de estrategias de prevenci?n. Este estudio abarca la problem?tica de la accidentalidad of?dica de manera pedag?gica y did?ctica fundamentada en el aprendizaje basado en problemas (ABP), el cual evalu? el estado de conocimiento y cambio conceptual acerca de las serpientes, en una poblaci?n del departamento del Tolima. Se determin? que el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), como m?todo de ense?anza y aprendizaje, tuvo buena recepci?n por los estudiantes, tambi?n el uso de material biol?gico favoreci? el desarrollo de los talleres, porque las concepciones sobre los temas abordados mejoraron en comparaci?n con sus conocimientos previos. Palabras claves: Educaci?n ambiental, serpientes, concepcionesSnakes are causative for about three million bite accidents a year in the world. Since 2004, the World Health Organization considered this as a public health problem. In Colombia, eight families of snakes, 71 genera and 270 species have been established, of which 37 are poisonous. In the Tolima region, due to its location and geographical configuration, altitudinal and climatological diversity, 61 species have been identified, of which only 8 are poisonous; however, the incidence of the ophidian accident establishes an epidemiological alert in the country. Attempts to deal with this problem have been based primarily on the manufacture of antivenom sera and hospital protocols, but it?s relatively noticeable, the lack of prevention strategies. This study comprises the ophidian accident issue in a pedagogical and didactic way supported on problem-based learning (PBL), which evaluated the state of knowledge and conceptual change about snakes in a population of the department of Tolima. It was determined that the problem-based learning (PBL), as a teaching and learning method, was well received by the students, the use of biological material also favored the development of the workshops, because the conceptions on the addressed topics improved compared to their previous knowledge Keywords: Environmental education, snakes, conceptio