Quality of life and anthropometric assessment of teachers working at a private school system

Objetivo: Avaliar a associação entre a qualidade de vida (QV) e parâmetros antropométricos e de docência, de professores de uma rede privada de ensino de São Paulo. Métodos: Realizou-se estudo transversal descritivo com 107 professores, utilizando-se dois questionários autoaplicáveis, abordando aspectos sociodemográficos, variáveis da docência e de QV (World Health Organization Quality on Life Bref - WHOQOL-bref). Após o preenchimento, os sujeitos foram submetidos às medidas de peso, estatura, índice de massa corporal (IMC) e circunferência da cintura (CC). Resultados: Os professores tinham idade média de 38,2 ± 8,6 anos, 78,5% do sexo feminino, 78,5% casados, 74,8% pertencente à classe B. Todos os professores possuíam ensino superior completo, 64,5% até 10 anos de atuação, 88,8% trabalhavam mais de 20h/semana, 44,9% atuavam em dois turnos ou mais, 55,1% encontravam-se com excesso de peso, 71,1% em risco para doença metabólica e 84,1% consideravam sua QV boa ou muito boa. Nenhuma das variáveis antropométricas, de tempo de docência, de carga horária e da classe econômica, correlacionarem-se significantemente à QV. Correlações fracas, mas significantes, foram observadas entre o tempo de docência e IMC e CC (r=0,26 e r=-0,22, p<0,05). Contudo, verificou-se significante associação (p<0,05) da QV (<71pontos: 35,6±7,9anos vs. ³71pontos: 40,0±9,0anos) com a idade, do IMC (<25kg/m2: 59,0±7,4kg vs. ³25kg/m2: 80,3±15,0kg) com o peso e a circunferência da cintura (<25kg/m2: 80,6±6,9cm vs. ³25kg/m2: 95,9±10,5cm). Conclusão: Embora a percepção da QV seja satisfatória, ela não se relacionou às variáveis antropométricas, sociodemográficas e de docência. Porém, o tempo de docência relacionou-se significantemente ao IMC e à CC.Objective: To evaluate the association between quality of life (QoL) and anthropometric and teaching parameters of teachers from a private school system in São Paulo. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted with 107 teachers, using two self-administered questionnaires, addressing sociodemographic aspects, teaching and QoL variables (WHOQOL-bref). After completion, the subjects were submitted to weight, height, body mass index (BMI) and waist circumference (WC) measurements. Results: The teachers had an average age of 38.2±8.6 years, and 78.5% were female, 78.5% were married, 74.8% belonged to class B. All teachers had completed higher education, 64.5 % had up to 10 years of work, 88.8% worked more than 20h/week, 44.9% worked two shifts or more, 55.1% were overweight, 71.1% at risk of metabolic disease and 84.1% considered their QoL good or very good. None of the anthropometric, teaching time, workload and economic class variables significantly correlated with QoL. Weak but significant correlations were observed between teaching time and BMI and WC (r = 0.26 and r = -0.22, p <0.05). However, there was a significant association (p <0.05) of QoL (<71 points: 35.6±7.9 years vs. 71 points: 40.0±9.0 years) with age, BMI (<25kg / m2: 59.0±7.4kg vs. ³25kg/m2: 80,3±15.0kg) with weight and waist circumference (<25kg / m2: 80,6±6,9cm vs. ³25kg/m2: 95,9±10.5cm). Conclusion: Although the perception of QOL is satisfactory, it was not related to anthropometric, sociodemographic and teaching variables. However, teaching time was significantly related to BMI and WC