La articulación conceptual entre contar-medir y discreto-continuo

En la enseñanza de las matemáticas a nivel medio superior y superior se tratan temas en los que se enfatiza la variación continua, sin relacionarse generalmente con una variación de tipo discreto, es decir, se presenta una dicotomía entre saberes discretos y continuos. Existe la necesidad de articular conceptualmente en el aprendizaje de las matemáticas, lo discreto y lo continuo, con el contar y medir, dado que al presentar al estudiante tales transiciones como un todo coherente, considerando la dualidad inherente entre estos saberes, le puede permitir tener más herramientas para abordar fluidamente diversas situaciones de estudio. Con base en la metodología de Ingeniería Didáctica se diseñó una situación de aprendizaje en la que se incluyen actividades que permiten realizar un análisis de las concepciones en los estudiantes desde el nivel básico hasta nivel superior, lo que ha permitido identificar la carencia de un discurso argumentativo coherente por parte de los estudiantes

Educación financiera. Un acercamiento en una escuela primaria de Cancún

Financial education is a discipline that allows to understand the way money works, both nationally and individually or family level. This study was carried out with the purpose of measuring the level of financial education that elementary school students have in Cancun, Quintana Roo. An investigation was carried out with a descriptive and cross-sectional quantitative approach, supported by an in-depth review of the literature. 24 children between 11 and 12 years old participated. A non-probabilistic sampling was carried out, the participation of the school was voluntary. An adaptation of the instrument "Level of financial education in higher education scenarios" by Moreno, García and Gutiérrez (2017) was considered using the "savings" measure. Among the results, it is observed that 58% of the participants are clear about the concept of saving. By the other hand, an important finding reflects that 50% would save for an emergency. It is concluded that it is important to pay more attention to the financial education of girls and boys in Mexico, thus contributing to the economic development of the country.La educación financiera es una disciplina que permite entender el funcionamiento del dinero, tanto a nivel país como a nivel individual o familiar. El presente estudio se realizó con el propósito de medir el nivel de educación financiera que tienen estudiantes de nivel primaria en Cancún, Quintana Roo. Se realizó una investigación con enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y transversal, respaldada en una revisión a profundidad de la literatura. Participaron 24 niños de entre 11 y 12 años. Se llevo a cabo un muestreo no probabilístico, la participación de la escuela fue de forma voluntaria. Se utilizó una adaptación del instrumento “Nivel de educación financiera en escenarios de educación superior” de Moreno, García y Gutiérrez (2017) usando la medida de “ahorro”. Entre los resultados se observa que el 58% de los participantes tienen claro el concepto del ahorro. Por otro lado, un hallazgo importante refleja que el 50% ahorrarían para alguna emergencia. Se concluye que, es importante poner más atención en la educación financiera de las niñas y los niños en México así contribuyendo al desarrollo económico del país

Cuidados de enfermería en el paciente quirúrgico en época de pandemia (COVID19)

El presente artículo de revisión bibliográfica muestra la propuesta de un modelo de cuidado para la actuación de enfermería ante el paciente quirúrgico en época de pandemia (Covid19). Al reflexionar acerca de la información obtenida en la revisión de la literatura actual existente a nivel nacional y extranjera, así como la experiencia de los autores en la actividad asistencial al paciente quirúrgico, se origina esta propuesta con la finalidad de mejorar la actuación de enfermería en el cuidado al paciente quirúrgico en general en época de pandemia. Evidencia en este sentido la intención de mejorar la práctica y el entorno del paciente durante el proceso quirúrgico, preoperatorio, transoperatorio y postoperatorio en época de Covid19. Es importante que el personal de enfermería cuente con una herramienta que le ayude al desarrollo de las habilidades asistenciales como guía para ir más allá del cumplimiento de tareas rutinarias y así elevar la calidad de la atención al paciente quirúrgico y su familia. Finalmente el desarrollo de este modelo, para la actuación de enfermería conlleva a un crecimiento personal y profesional en los enfermeros para el cuidado que se le brinda al paciente quirúrgico en época de pandemia.PALABRAS CLAVE: modelo de cuidado; actuación de enfermería; paciente quirúrgico; COVID19.Nursing care in the surgical patient in time of pandemic (COVID19)ABSTRACTThis bibliographic review article shows the proposal of a model of care for nursing actions in the face of the surgical patient in times of pandemic (Covid19). When reflecting on the information obtained in the review of the current existing national and foreign literature, as well as the experience of the authors in the care activity of the surgical patient, this proposal is originated with the purpose of improving the nursing performance in the care of the surgical patient in general in times of pandemic. In this sense, it shows the intention to improve the practice and the environment of the patient during the surgical, preoperative, intraoperative and postoperative process in the time of Covid19. It is important that the nursing staff have a tool that helps them develop care skills as a guide to go beyond the fulfillment of routine tasks and thus raise the quality of care for the surgical patient and her family. Finally, the development of this model for nursing work leads to personal and professional growth in nurses for the care provided to surgical patients in times of pandemic.KEYWORDS: model of care; nursing action; surgical patient; COVID19

Análisis de factores de riesgo asociados con la presencia de fumonisinas (Fusarium verticillioides) en la cadena agroalimentaria del maíz en Guatemala

El proyecto tuvo como objetivo identificar los factores (suelos, rastrojo, insectos plaga, clima) que inciden en la aparición del hongo Fusarium verticillioides en el cultivo del maíz y caracterizar la presencia de esta toxina en granos cosechados, almacenados y en productos alimenticios derivados del maíz, así como en mujeres en edad fértil. La información que se derivó de este proyecto posibilitará el disponer y desarrollar información estratégica para una mayor diseminación de conocimiento así como la implementación de planes de acción, la transferencia y validación de tecnologías para minimizar los riesgos que causa esta toxina y crear capacidades en los diferentes niveles técnicos para el manejo y entendimiento de la problemática. La información derivada de esta iniciativa es factible de validar e implementar en áreas maiceras de la región centroamericana que presenten similitud con las condiciones maiceras del trópico de Guatemala

Sentimientos negativos y positivos que presentan las madres adolescentes de 12 a 17 años durante y después del embarazo.

Analiza los sentimientos y emociones que generan las madres adolescentes durante y después del embarazo. La investigación se realizó en el Centro de Salud de Mixco y la Maternidad de la 1ra de Julio, durante los meses de abril a julio de 2011. La muestra estuvo conformada por 25 jóvenes comprendidas entre los 12 a 17 años de edad. La recopilación de datos se realizó por medio de las técnicas siguientes: entrevista estructurada, encuesta y testimonio. Los instrumentos que se utilizaron fueron: entrevista y testimonio. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, las adolescentes presentaron variedad de sentimientos, mayormente hacia su embarazo y a su bebé siendo estos: alegría, miedo, ansiedad y tranquilidad, desprecio, enojo, rabia, inseguridad, incertidumbre, dudas, sentimientos de culpa, etc. En un grupo menor manifestaron sentimientos negativos, hacia su embarazo, pareja, familia y hacia ellas mismas. Se encontró que las madres adolescentes, toman la maternidad de una manera responsable, siempre y cuando cuenten con el apoyo de la familia o con la pareja

Vocabulario básico mulitilingüe para el aprendizaje del español como segunda lengua (I y II)

Este material está dirigido a los centros educativos de la Comunidad de Madrid que tengan programas de integración para inmigrantes extranjeros con dificultades en el aprendizaje del idioma español. Facilita un compendio léxico de 550 palabras de uso cotidiano en el ámbito escolar, familiar y social. Cada término está traducido del español al árabe, búlgaro, chino, francés, inglés, polaco, portugués, rumano, ruso y ucraniano. Incluye un buscador para localizar más fácilmente los términos y ejercicios para comprobar la compresión oral y escrita de dichos términos. Adjunta material de apoyo para los profesores..MadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179; 28025 Madrid; +34915250893; +34914660991; [email protected]

Otro título: ‎[Cátedra Ramiro de Maeztu]‎

José María Souvirón. Manuel Fuentes IrurozquiCinta 1: José María Souvirón inicia la presentación de la conferencia – Min. 02.06: Toma la palabra Manuel Fuentes Irurozqui quien inicia la conferencia explicando que hablará sobre generalidades de geoeconómica iberoamericana, problemas de la agricultura, industria y minería, así como del comercio exterior y finalmente sobre tendencias de la economía iberoamericana. Continúa explicando que la geoeconomía es la influencia del medio físico y de la demografía como determinante de los problemas económicos y expone su visión hacia Iberoamérica desde un punto de vista europeo, con un exhaustivo repaso por la geografía iberoamericana (latitud, altitud, orografía, costas, clima, vegetación…). Continúa exponiendo la evolución sufrida por la población de Iberoamérica en la pre y post colonización -- Cinta 2: Continúa conferencia con la problemática del capital, en la necesidad que Iberoamérica tiene de encontrar ayudas para poner en funcionamiento sus enormes riquezas, a través de un programa económico estable que cuente con la gestión de grandes organizaciones que cooperen al desarrollo y evolución progresiva de la economía como la CEPAL – Min. 08.20: Aplauso

Otro título: ‎[Cátedra Ramiro de Maeztu]‎

Cinta 1: José María Souvirón inicia la presentación de la conferencia – Min. 02.06: Toma la palabra Manuel Fuentes Irurozqui quien inicia la conferencia explicando que hablará sobre generalidades de geoeconómica iberoamericana, problemas de la agricultura, industria y minería, así como del comercio exterior y finalmente sobre tendencias de la economía iberoamericana. Continúa explicando que la geoeconomía es la influencia del medio físico y de la demografía como determinante de los problemas económicos y expone su visión hacia Iberoamérica desde un punto de vista europeo, con un exhaustivo repaso por la geografía iberoamericana (latitud, altitud, orografía, costas, clima, vegetación…). Continúa exponiendo la evolución sufrida por la población de Iberoamérica en la pre y post colonización -- Cinta 2: Continúa conferencia con la problemática del capital, en la necesidad que Iberoamérica tiene de encontrar ayudas para poner en funcionamiento sus enormes riquezas, a través de un programa económico estable que cuente con la gestión de grandes organizaciones que cooperen al desarrollo y evolución progresiva de la economía como la CEPAL – Min. 08.20: AplausosJosé María Souvirón. Manuel Fuentes Irurozqu

Transcultural analysis of the effectiveness of a program to promote self-regulated learning in Mozambique, Chile, Portugal, and Spain

The current investigation aims at assessing the effectiveness of an intervention program designed to enhance self-regulated learning (SRL) strategies at the university level, with students from different cultural, linguistic, and educational backgrounds. The central tool of the program is a set of letters in which a fictional first-year student describes his experiences as an SRL student. The program was implemented in four universities in different countries and continents (Portugal, Spain, Chile, and Mozambique), with an experimental group and a comparison group at each university (263 students from experimental groups and 247 from comparison groups). Findings display the effectiveness of the program in enhancing a set of motivational variables related to the study process and the use of SRL strategies. Data were consistent across the different cultural and academic contexts in which the program was implemented. The implications of these findings for university administrators and faculty are discussed.MES - Ministry of Education and Science (EDU2010-16231)info:eu-repo/semantics/publishedVersio