Lapbook como metologia ativa no ensino de Direitos Humanos / Lapbook as an active methodology in teaching Human Rights

No Brasil nos últimos anos surgiu na educação básica à demanda por inovações de métodos pedagógicos que contemplem o desenvolvimento da aprendizagem dos educandos. Sendo assim, este artigo apresenta a construção e uso de lapbooks no ensino sobre Direitos Humanos como uma inovação pedagógica, que está diretamente ligada ao aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem. Desta forma, pensando em como elaborar estratégias significativas para os alunos no ensino sobre Direitos Humanos o uso do lapbook proporciona o maior interesse na aprendizagem  por propor a reflexão sobre assuntos do seu dia-a-dia e a realidade no ambiente em que estão inseridos, empregando uma metodologia ativa que contribui para o crescimento e desenvolvimento do aluno e maior retenção de conteúdo.