Modelo de Rede Neural para avaliação desportiva

Trata-se de uma pesquisa que objetiva comprovar a possibilidade de utilizar um Modelo em Rede Neural capaz de avaliar o movimento desportivo. O diferencial deste estudo encontra-se no fato de a máquina-servidor ser totalmente em cloud, o que torna viável sua futura utilização por dispositivos mobile devido ao não comprometimento da capacidade de processamento destes. Outro fato relevante é o emprego de duas Redes Neurais (Convolucional e Recorrente) na análise do movimento desportivo. Quanto à metodologia investigativa, este trabalho tem por alicerce uma revisão bibliográfica sobre Rede Neurais e estimativa de pose humana. Isso significa que a fundamentação teórica foi desenvolvida tendo por suporte estudos já realizados e publicados sobre a temática. Como resultado, conclui-se que a utilização de redes convolucionais para a análise de estimativa de pose possui uma acurácia satisfatória, mas que carece de tratamento de ruídos para que a análise da execução do movimento desportivo possa ser feita de fato

USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO SUPORTE PARA A APRENDIZAGEM NA ERA DA EDUCAÇÃO E INDÚSTRIA 4.0 - vol. 1

No primeiro volume discutimos as bases teóricas necessárias para o uso adequado das tecnologias digitais de informação e comunicação, como suporte ao processo de aprendizagem. Nele, procuramos dar o embasamento teórico ao uso dessas tecnologias por professores, e nortear quais competências os aprendentes deveriam ter adquirido ao finalizar seu ciclo fundamental e médio. Também procuramos desmistificar a visão corrente de que design instrucional sirva apenas para cursos de treinamento. Nossa crença é de que, sem a prática do design instrucional, seja impossível o planejamento inter ou transdisciplinar e a aprendizagem híbrida

USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO SUPORTE PARA A APRENDIZAGEM NA ERA DA EDUCAÇÃO E INDÚSTRIA 4.0 - vol. 2

Chamamos aqui de principais tecnologias digitais de informação e comunicação, as comunidades virtuais de aprendizagem, a robótica, os sistemas tutoriais inteligentes, os sistemas hipermídia adaptativos, as simulações e laboratórios tradicionais e remotos e as tecnologias da realidade. Neste segundo volume do livro, discutimos o que chamamos acima de principais tecnologias digitais de informação, na forma de capítulos separados. Nele, procuramos integrar as informações teóricas trazidas no volume 1 com a prática no uso dessas tecnologias no ensino formal. Nossa esperança é que este material seja útil como bibliografia básica em cursos de pedagogia e licenciaturas, para disciplinas que tratem do uso de tecnologias digitais.&nbsp