Change in scientific theories from the point of view of education students at the Andes University, Venezuela

Las concepciones son la base fundamental en el proceso educativo, con el fin de planificar acciones didácticas, necesarias para lograr cambios graduales, hacia una visión integrada de la naturaleza científica. Por ello, este trabajo estudió el cambio de concepciones sobre teorías científicas en estudiantes de educación de la Universidad de Los Andes. El enfoque de investigación-acción exigió una metodología cualitativa y descriptiva, para evaluar la incidencia de un curso con carácter progresista en la modificación de concepciones sobre teorías científicas. Las conclusiones mostraron que el curso fue importante para modificar algunas concepciones sobre las teorías científicas; las concepciones que más destacan son las positivistas; las clases apuntaladas con video resultaron ser las de mayor dinámica y discusión sobre las ciencias.Conceptions are fundamental to plan didactic actions in the achievement of gradual changes towards an integrated vision of the science. This investigation evidenced the change of conceptions in scientific theories in students of education of the University of The Andes, Venezuela. The methodology was descriptive to evaluate a course with progressive character in the modification of conceptions on the scientific theories. The conclusions show that: the course was important to modify some conceptions on the scientific theories; the conceptions that more stand out are positivists; the classes supported with video turned out to be of major dynamics and discussion on the sciences.Incluye referencias bibliográfica

Synthesis of Methyl-2,4-bis(cyclohexane)dispiro- 1,2,3,4,4a,5,6,7-octahydro-(1H,3H)quinazoline- 8-carbodithioate Derived from Cyclohexanone in One Step

The new compound Methyl-2,4-bis(cyclohexane)dispiro-1,2,3,4,4a,5,6,7-octahydro-(1H,3H)-quinazoline-8-carbodithioate has been synthesized from cyclohexanone and carbon disulfide. It has been characterized by uv-visible, FTIR, mass spectra and a complete structure proposed based on 1 H and 13 C NMR spectroscopy

Biphasic catalysis with RuCl2(DMSO)(TPPMS)3

Abstract A mononuclear RuCl 2 (DMSO)(TPPMS) 3 complex (1) (TPPMS ¼ triphenylphosphine monosulfonate) has been synthesized. Spectroscopic analysis by i.r., u.v.-vis., 1 H-, 13 C-, 31 P-n.m.r., cyclic voltammetry, m.s. analysis and MO calculations were in agreement with a possible octahedral structure. Biphasic (H 2 O/PhMe) catalytic studies have shown good olefin hydrogenation activity by the complex at moderate temperature and pressure

Información Investigador: Fontal Rivera, Bernardo

Doctorado1106III - 2002155 - 2005; 115 - 2003; 101 - 2001Síntesis de compuestos organometálicos y de coordinación con ligandos tipo fosfinas y nitrógeno sulfurados. Espectroscopía Raman de compuestos inorgánicos, organometálicos y semiconductores. Electroquímica de compuestos inorgánicos y organometálicos. Catálisis homogéna con complejos y cúmulos metálicos. Catálisis heterogénea con metáles soportados. Bioinorgánica.Noviembre de 2005Bachelor de Ciencias en Química+58 274 2401380Facultad de [email protected], [email protected]

F. Albert Cotton. Un químico inorgánico de altura.

CONTENIDO Editorial Un año de "Avances en Química" Lárez Velásquez, Cristóbal Semblanza Semblanza: Bernardo Fontal. Contreras, Ricardo Rafael In memorian F. Albert Cotton - un Químico Inorgánico de Altura. Fontal, Bernardo Artículo Científico Veratrole anodic oxidation in presence of perchlorate. Weinhold, Elkis; Márquez, O. P. y Márquez P., Jairo Nota Técnica Síntesis y caracterización espectroscópica del cloruro de oleoilo. Rivas Gil, Alfonso; Lárez Velásquez, Cristóbal y Bahsas B., Alí H. Artículos Divulgativos Emprendedores en Química, ¿alternativa o necesidad?. Millán Barrios, Enrique J. y Aguirre M., [email protected] analíticotrimestra

Teaching science at the university of Los Andes: didactical projects case.

Galardonada la universidad de Los Andes y premiada la democracia venezolana. University of Los Andes awarded and Venezuelan democracy honored. Anzola, Myriam Larga vida a EDUCERE.Long life to EDUCERE. Anzola, Myriam EDUCERE: diez años, una experiencia crítica, una celebración y un culto al saber publicado.EDUCERE: ten years, a critical experience, a celebration and an ode to published knowledge. Rivas, Pedro José EDUCERE: la palabra como experiencia.EDUCERE: the word like experience. Zambrano Leal, Armando El aspecto socio-cultural del lenguaje oral y escrito: visión Vygotskyana.The socio-cultural aspect of thought and language: the Vygotskyan vision. Mota de C., Carmen R. y Villalobos, José La evaluación: del pasado al presente.Evaluation: from the past to the present. Figueroa Marcano, Miguel Ángel Modelos cualitativos de evaluación.Cualitative patterns for evaluation. Fonseca, José Gregorio Educación ¿un mundo al revés?Education: an upside-down world? Pulido, Asdrúbal Nosotros mismos entre los otros.Ourselves among the others. Portillo Parody, Jairo Consideraciones discursivas sobre el género en el discurso académico e institucional: ¿dónde está ella?Discursive considerations on genre in the academical and institutional discourse: where is she? Morales, Oscar Alberto y González Peña, Carolina Escuela y corporeidad femenina: la cuestión del género en el desarrollo motriz de la mujer.School and feminine corporeity: the question of gender in the motor development of women. Pateti Moreno, Yesenia La imagen de la madre: su valoración en educación inicial.The image of a mother: her value in primary education. Alfonzo, Norys La enseñanza de las ciencias en la universidad de Los Andes: caso de los proyectos didácticos.Teaching science at the university of Los Andes: didactical projects case. Escalona, José y Fontal, Bernardo Los conceptos de calor, trabajo, energía y teorema de Carnot en textos universitarios de termodinámica.The concepts of heat, work, energy and Carnot’s theorem in thermodynamics university texts. Alomá, Eduardo y Malaver, Manuel La universidad venezolana y el desarrollo regional.Venezuelan universities and regional development. Fuenmayor Toro, Luis Entre la utopía y la realidad de la vida universitaria.Between the utopia and reality of university life. Jiménez Jiménez, José y De Hoyos Martínez, Jesús E. Primeras conferencias de contabilidad de costos: una alternativa de enseñanza y actualización.First conferences of cost accounting: an alternative of teaching and modernization. Morillo Moreno, Marysela C. Educación, ciencia, tecnología e innovación: formación para un nuevo ordenamiento social.Education, science, technology and innovation: Education for a new social order. Bustamante, Suleima; Pérez, Isabel y Maldonado, Marisabel La investigación en educación matemática: una hipótesis de trabajo.Research in mathematics teaching: a work hypothesis. Castro de Bustamante, Jeannett Estrategia de transformación académico-administrativa para una educación en valores en la facultad de ciencias económicas y sociales de la universidad del Zulia.Academical-administrative transformation strategy for and education in values from the faculty of social and economics Sciences at the University of Zulia. Ávila Urdaneta, Maritza; Ríos de Morales, Mercedes y Cuenca, Emilia Programa nacional de formación de educadores. Misión Sucre.National program of teachers education. Sucre’s mission. Ministerio de Educación Superior Cavilaciones desde la ventana: coloquio con Don Simón Rodríguez.Ponderings from the window: conversations with Don Simón Rodríguez. Anzola, Myriam Álvarez, María del Carmen: Pequeños lectores, escritores y poetas. Juegos de lenguaje para niños y niñas de 2 a 6 años (y de pronto más...).Little readers, writers and poets. Language games for children from 2 to 6 years old (and soon for older children). Reseñado por: Solé, [email protected]@ula.veNivel analíticotrimestra

The paradigm of complex thinking in chemistry pedagogy: a vision from the matter’s atom.

La autonomía universitaria. Discurso ideológico instituido o razón doctrinaria del ser de la universidad.The university autonmy. Instituted ideological speech or doctrinaire reason of the university essence. Rivas, Pedro José Narrar, educar y filosofar: las novelas del programa de filosofía para niños.Narrate, educate and philosophize: the novels of the philosophy program for children. Carmona, María ¿Evaluando o midiendo?Evaluating or measuring? Rivas M., Rebeca E. El paradigma del pensamiento complejo en la didáctica de la química: una visión desde el átomo a la materia.The paradigm of complex thinking in chemistry pedagogy: a vision from the matter’s atom. Escalona, José y Fontal, Bernardo El contexto histórico, el cambio paradigmático y sus repercusiones en la enseñanza y el aprendizaje en la práctica escolar cotidiana.The historical context, the paradigmatic change and its repercussions in teaching and learning in everyday school practice. Santiago Rivera, José Armando El aula de la educación superior: un enfoque comparado desde la visión y misión de la universidad tradicional y la multidiversidad compleja.University education classroom, a compared approach from the traditional university’s vision and mission and the complex multi-diversity. Méndez Andrade, Raizabel; Martínez, Don Rodrigo; De Jesús Gonzáles, María Inés y Andrade, Raiza Tendencias organizacionales del profesor universitario de ingeniería.Organizational tendencies of engineering university professors. Meléndez, Luis E. Eje transversal. "Valores" en la educación básica: teoría y praxis.Transversal axis values in primary education: theory and praxis. Fernández, Osmaria; Lúquez, Petra; Ocando Medina, Jenny y Liendo, Zoleida Las TIC y la metodología de proyectos de aprendizaje. Algunas experiencias en formación docente.The CITS and the methodology of learning projects: some experiences in teachers’ education. Torrealba, Gualberto Infuencia de los padres en la educación sexual de los adolescentes.Influence of parents on teenagers’ sexual education. Caricote Agreda, Esther A. Representación del pensamiento en adolescentes excluidos: poder para vencer la vulnerabilidad social.Representation of thought in excluded teenagers: power to overcome social vulnerability. Márquez, Emilia y Anzola, Myriam Una experiencia para estimular la composición escrita en estudiantes universitarios de formación docente.An experience to stimulate written composition on teacher’s education university students. Barboza P., Francis D.; Aguirre de Ramírez, Rubiela y Peña González, Josefina La educación cooperativa en la escuela: el caso Québec.Cooperative education in schools: the Quebec case. St-Pierre, Isabell y Richer, Madeleine Nuevos retos y perspectivas, peligros y acechanzas de la autonomía universitaria en tiempos de reforma constitucional en Venezuela.New challenges and perspectives, dangers and threats of university autonomy in times of constitutional reform in Venezuela. Autonomía universitaria y reforma constitucional.University autonomy and constitutional reform. Fuenmayor Toro, Luis La imposibilidad actual de la autonomía universitaria.The current impossibility of university autonomy. Fuenmayor Arocha, Ramsés Leonardo Universidad, libertad académica y autonomía universitaria.University, academic freedom and autonomy. Belmonte, Amalio Siete realidades capitales de la autonomía universitaria.Seven capital realities of university autonomy. Monagas, Antonio José La educación matemática en la franja crítica de la escolaridad y el currículo de la educación básica.Mathematical education on the critical strip of schooling and the primary education curriculum. Rivas, Pedro José Simón Rodríguez: el proyecto de una educación social.The project of a "social education". Paladines, Carlos Don Simón Rodríguez. Jáuregui, Ramón M. Paulo Freire: gusto por la libertad y pasión por la justicia.Paulo Freire: liking for freedom and passion for justice. Ovelar Pereyra, Nora La enseñanza de la lengua y la literatura en la voz de Carlos Lomas.Dialogs with... Carlos Lomas. Teaching of language and literature. Bruzual Leal, Raquel La evaluación en el sistema educativo bolivariano.Evaluation in the bolivarian educational system. Ministerio del Poder Popular para la Educación Pensar la educación: anuario del doctorado en educación 2006. Reseñado por: Alonso, Leonor Voz y escritura. Revista de estudios literarios. Reseñado por: Puerta de Pérez, Maé[email protected]@ula.veNivel analíticotrimestra

CAMBIO EN LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS DESDE LA VISIÓN DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES, VENEZUELA

Las concepciones son la base fundamental en el proceso educativo, con el fin de planificar acciones didácticas, necesarias para lograr cambios graduales, hacia una visión integrada de la naturaleza científica. Por ello, este trabajo estudió el cambio de concepciones sobre teorías científicas en estudiantes de educación de la Universidad de Los Andes. El enfoque de investigación-acción exigió una metodología cualitativa y descriptiva, para evaluar la incidencia de un curso con carácter progresista en la modificación de concepciones sobre teorías científicas. Las conclusiones mostraron que el curso fue importante para modificar algunas concepciones sobre las teorías científicas; las concepciones que más destacan son las positivistas; las clases apuntaladas con video resultaron ser las de mayor dinámica y discusión sobre las ciencias

X - ray crystal structure of trans-dichloro (hexaphenyl -1, 4,7, 10- tetraphosphadecane) ruthhenium (II)

X - ray crystal structure of trans-dichloro (hexaphenyl -1, 4,7, 10 -tetraphosphadecane) ruthhenium (II). (Rivera, Valentina; Rodulfo de Gil, Eldrys y Fontal, Bernardo) Abstract The synthesis and X- ray crystal structure of RuCl2 [(Ph)2 PC2 H4 P(Ph)C2 H4 P(Ph)2] are reported. The crystals are monoclinic, space group P2I/c with cell dimensions a = 10.389 (2) A, b = 27.815 (5) A, c = 14.377 (3) A, β = 109.17 (1)º. The structure was solved by direct method; least-squares refinement converged to a final conventional R = 5.551% for 3692 independent observed reflections collected by counter methods. The structure consists of discrete monomeric molecules. The central metal atom is octahedrally coordinated with the four phosphorus atoms of the ligand in the equatorial plane and with the two chlorine atoms atoms in the axial positions. The PH2P - Ru and PhP - Ru pairs have an average distance of 2.392 A and 2.295 A, respectively. Artículo publicado en: Inorganica Chimica Acta, 98 (1985)[email protected] monográfic

Optimización de parámetros en la hidroformilación de nafta catalítica con complejos de rodio y molibdeno en medio bifásico orgánico/agua

[email protected]@[email protected]