1 research outputs found
KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan perbedaan kemampuan
membaca pemahaman teks eksplanasi antara siswa yang mendapat pembelajaran
dengan menggunakan strategi LRD dan siswa yang mendapat pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan saintifik pada siswa kelas VII SMP, (2)
mendeskripsikan keefektifan penggunaan strategi LRD dalam pembelajaran
membaca pemahaman teks eksplanasi pada siswa kelas VII SMP.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen semu.
Desain penelitian ini adalah pretest-posttest control group design. Populasi dalam
penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Imogiri yang
terdiri atas 7 kelas.. Teknik pengambilan sampel dengan random sampling yang
diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas
kontrol. Data diperoleh dengan pretes dan postes berupa tes objektif kemampuan
membaca pemahaman teks eksplanasi yang disusun berdasarkan Taksonomi
Barret. Validitas yang digunakan adalah validitas isi dan validitas konstruk. Uji
reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach yang dihitung dengan progam Iteman.
Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji-t dengan taraf signifikansi
0,05. Sebelum dilakukan analisis, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis
data berupa uji normalitas dan uji homogenitas.
Hasil analisis uji-t independen data postes kemampuan membaca
pemahaman teks eksplanasi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen
diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (sig.<0,05). Hasil analisi uji-t
berhubungan pretes postes kelompok eksperimen diperoleh nilai signifikansi
sebesar 0,000 (sig.<0,05). Adapun kenaikan skor kelompok eksperimen sebesar
2,187 dan kelompok kontrol sebesar 0,906. Berdasarkan hasil analisis ini, dapat
disimpulkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman
teks eksplanasi antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan
strategi LRD dan siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan saintifik pada siswa kelas VII SMP, (2) strategi LRD efektif
digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi pada siswa
kelas VII SMP