As ações do Núcleo Docente Estruturante no processo de educação permanente dos professores em um curso de graduação em Odontologia

Objetivos: Analisar as ações do Núcleo Docente Estruturante (NDE) da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Goiás (FO/UFG) e identificar sua na reestruturação da matriz curricular, conhcendo a percepção dos atores envolvidos. Metodologia: Utilizou-se entrevistas narrativas semi-estruturadas gravadas e análise documental, com posterior análise de conteúdo. Foram entrevistados docentes da FO/UFG, membros ou não do NDE. Resultados: Observou-se que o NDE teve papel fundamental na implementação e no acompanhamento da reestruturação da nova matriz curricular da FO/UFG, bem como na educação permanente de docentes. Conclusões: Contudo as entrevistas realizadas indicaram uma necessidade de reformulação das estratégias de ação do NDE e de realizar uma agenda de capacitação permanente de docentes, ampliando as propostas das ações das Semanas Pedagógicas

Nova estratégia de técnica na moldagem com casquete

Para alcançar maior qualidade nas moldagens para Prótese Parcial Fixa (PPF), foi desenvolvida uma técnica precisa e de fácil aplicação. A técnica do casquete foi modificada ao criar as condições para introduzir pressão no momento de inserir o material de moldagem. Esta modificação consiste na realização de um orifício na parte superior do casquete de acrílico para moldagem, no qual o material de impressão é injetado e tem o objetivo de afastar os tecidos moles gengivais, sem necessidade do uso de fios de afastamento, que podem trazer danos ao tecido e/ou absorção de fluidos prejudiciais à saúde sistêmica de determinados pacientes. Pode-se observar que é um procedimento fácil, não traumático, econômico, rápido e preciso, tornando desnecessário o procedimento de afastamento mecânico

ENGAGEMENT E QUALIDADE DO SONO E MAIS CONEXÕES DO BURNOUT ACADÊMICO.

Resumo: Objetivo: Deste estudo foi analisar a prevalência do engagement que condiz com sintomas positivos da síndrome de burnout  e correlacionar com a qualidade do sono e variáveis sociodemográficas. Métodos: Trata-se de um estudo transversal realizado na Universidade de Rio verde utilizando-se de um instrumento construído pelo próprio autor e o segundo instrumento UWES-S – Utrecht Work Engagement Scale-Student que mensura o e correlacionar com dados do instrumento sociodemográfico próprio juntamente com o instrumento PSQI- Pittsburgh Quality Sleep index que permite evidenciar alterações no sono. Resultados: Foram analisados 228 questionários de alunos da graduação agrupados em 4 grande áreas( Humanas, Saude, Exatas e Agrarias), verificou-se uma maior média 3,51 ±6,2 no grupo da saúde pelas as relação das medias pelo teste T-student sob a esfera “vigor” do UWES-S notou-se diferença estatística entre o sexo masculino (ρ=0,03), na comparação por areas com as  esfera do UWES-S houve diferenças nas esferas da “Dedicação” quando comparado as áreas de Saúde x Agrarias(p=0,00) e Saúde x Humanas, na esfera da “Absorção” observou-se diferença estatísticas quando comparado Saúde x Agrarias (p=0,00) e Saúde x Exatas ( p=0,04).Não houve diferença estatística quando comparado o PSQI com o demais dados. Conclusão: O engajamento como constructo é recente no Brasil. Seu conhecimento possibilitou um novo olhar sobre o contexto acadêmico,porém nescessita de  pesquisas adicionais para investigar como os diferentes fatores que afetam o desgaste do estudante e o envolvimento no estud

ANÁLISE DAS HABILIDADES SOCIAIS, ESTRESSE E SONOLÊNCIA DIURNA EM ESTUDANTES DE MEDICINA

Objetivo: Analisar as habilidades sociais, os níveis de estresse e de sonolência diurna em estudantes de Medicina em diferentes momentos da graduação. Métodos: trata-se de uma investigação do tipo descritiva transversal quantitativa, sendo a amostra não probabilística, discentes de todos períodos letivos da Faculdade de Medicina da Universidade de Rio Verde, Rio Verde, Goiás, Brasil. Os dados coletados foram idade, sexo, período letivo, além três questionários validados na literatura com os instrumentos: Inventario de Habilidades Sociais de Del Prette e Del Prette, Inventários de Estresse Percepcionado e Escala de Sonolência Diurna de Epworth. Os dados foram analisados no programa SPSS, versão 22.0, sendo submetidos a que verificou-se distribuição normal, utilizando demais testes paramétricos. Também realizou-se análise estatística descritiva, correlacionando os instrumentos. Por fim, foi verificado a confiabilidade interna do instrumento. Resultados: Existe um número significativo de estudantes de Medicina com um péssimo desempenho em habilidades sociais (59,2%), sendo estes associados a escores patológicos de sonolência diurna e altos níveis de estresse em mais da metade da população estudada, piorando com decorrer do curso. Conclusão: O desenvolvimento das habilidades sociais durante a graduação garante o aprimoramento das relações pessoais e profissionais, contribuindo para a formação integral do médico e uma prática médica mais competente e humana