Les NTIC et les étudiants ayant des handicaps au postsecondaire recherches empiriques à valeur pragmatique : repères pour l'adaptation de l'éducation

Également disponible en version papierTitre de l'écran-titre (visionné le 4 mars. 2010)Comprend des références bibliographiques

L’insomnie et son traitement chez les personnes âgées : une nouvelle approche

Les hypothèses avancées actuellement sur l'intervention psychologique pour résoudre les troubles d'induction et de maintien du sommeil n'expliquent qu'en partie le phénomène de l'insomnie, tout particulièrement chez les personnes âgées. Dans cet article, nous analysons les modes de traitement de l'insomnie non basés sur la pharmacologie qui sont présentement offerts, et nous proposons une nouvelle manière de concevoir et de traiter les difficultés d'induction et de maintien du sommeil (DIMS). À base de facteurs cognitifs et estimatifs (traitement d'informations), le modèle est utilisé pour soumettre de nouvelles approches d'intervention. Vu la fréquence des interruptions de sommeil chez les gens âgés et les effets restreints de la pharmacothérapie et de la psychothérapie sur eux, les hypothèses énoncées par le modèle proposé et l'intervention projetée sont examinées en portant une attention toute particulière à la population âgée.Existing hypotheses regarding psychological mediation of disorders in initiating and maintaining sleep only partially explain the phenomenon of insomnia, particularly in aging individuals. In this article we review existing nonpharmacological treatments of insomnia and propose a new way of conceptualizing and treating disorders of initiating and maintaining sleep. The model, based on cognitive and information processing factors, is then used to propose novel approaches to intervention. Because of the prevalence of sleep disruptions in older adults and the limitations of existing pharmacological and psychological treatments with this population, the assumptions of the model and the proposed intervention are explored with particular reference to aging individuals

Recommandations based on empirical data : computer information and adaptive technologies in postsecondary education

Titre de départBibliogr.: p. 2

ARC

Tiré de: ARC, spring/summer 1996Bibliogr.: p. 1

Les élèves satisfaits de leur expérience collégiale, sont-ils plus enclins à persévérer dans leurs études ? Liens entre la satisfaction, les notes, le sexe et la présence ou non d'incapacité /

Également disponible en version papier.Titre de l'écran-titre (visionné le 8 jan. 2012

Academic success of graduates with and without disabilities a comparative study of university entrance scores

Titre de l'écran-titre (visionné le 4 oct. 2013)Bibliogr

Proceedings of the Ed-ICT International Network Montreal Symposium: Stakeholder Perspectives

The purpose of the bilingual (English-French) Montreal Symposium was to examine how different stakeholders could and should contribute and collaborate to ensure the accessibility of technology in postsecondary institutions to individuals with disabilities. A variety of experts were invited to ensure representation among the key stakeholders such as senior managers, technology specialists, legal experts, service providers, professors, librarians, publishers and students with disabilities

Computer use by students with disabilities perceived advantages, problems and solutions

Titre de l'écran-titre (visionné le 4 oct. 2013)Bibliogr

Satisfaction et réussite académique au cégep college satisfaction and academic success ; PA-2009-010 /

La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)Titre de l'écran-titre (visionné le 22 nov. 2012)Bibliogr