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O mediador social e pessoal nos cursos de educação e formação de adultos
Trabalho de projecto de mestrado, Ciências da Educação (Formação de Adultos), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011Este trabalho de projecto, desenvolvido no âmbito das Ciências de Educação/ Formação
de adultos, na área de especialização Formação de Adultos, teve como principal objectivo a
análise do processo de formação dos mediadores de cursos de Educação e Formação de
Adultos de Nível Secundário. Partindo da premissa de que os mediadores se formam através da
experiência procurou-se com este trabalho identificar este processo e quais as suas práticas.
A informação empírica resultou de entrevistas sobre a prática profissional dos
entrevistados que trabalham num centro de formação profissional, na área da mediação social e
pessoal.
Verificou-se que o processo de formação dos mediadores é essencialmente não formal e
informal sendo as experiências que vivem determinantes para a construção dos seus saberes,
práticas e instrumentos de trabalho.
A informação recolhida deu origem à criação de um projecto de intervenção no meio
estudado com o objectivo de fornecer instrumentos aos novos mediadores e orientá-los nas suas
novas funções, mantendo e potenciando o carácter experiencial deste processo formativo.This project work developed within the Science of Education/ Adults Education,
specialized in adults vocational training, had as main objective the analysis of the learning
process of mediators of the second grade vocational training courses for adults. Based on the
thought that mediators learn their profession through experience, we sought to identify, with this
work, this process and their practices.
The empirical information resulted from interviews on the professional practices of the
interviewed, who work in a vocational training centre, in the area of social and personal
mediation.
Was identified that the mediators’ learning process is essentially non-formal and informal
being the experiences they lived, in professional context, extremely important to the building of
their knowledge, practices and working tools.
The obtained information originated an intervention project, in the studied vocational
training centre, that aims to provide work tools for new mediators and to guide them in their new
roles, maintaining and developing the experiential character of this learning process