Lagoa da Conceição e as marcas de um passado rural: uma proposta de educação patrimonial para o ensino de história

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ensino de História, Florianópolis, 2022.Este trabalho apresenta uma proposta metodológica de Ensino de História para o bairro Lagoa da Conceição, em Florianópolis, a partir do diálogo entre Educação Patrimonial, História local e o uso escolar de fontes históricas. As possibilidades de ação se desdobrarão na investigação e reflexão a partir da proposta de análise de fontes históricas - fontes orais, fontes iconográficas, fontes judiciais, fontes jornalísticas, fontes historiográficas - relacionadas a Lagoa da Conceição; em um Roteiro-expedição pelo bairro, que procurará compreender as questões sócio históricas e ambientais como proposta de Educação Patrimonial e na sugestão de atividades correlatas para serem desenvolvidas durante toda a proposta metodológica. As fontes selecionadas e o roteiro-expedição sugeridos para esta proposta fornecem indícios sobre o passado e o presente da Lagoa e servem para a construção do conhecimento histórico sobre a dinâmica da vida agrícola existente na região até boa parte do século XX. Para além do passado rural, trazem informações do tempo presente do bairro e seus problemas atuais, como a ocupação desordenada, a destruição do meio ambiente natural e a transformação de sua paisagem. Um website foi desenvolvido especialmente para disponibilizar a proposta metodológica para professores, pesquisadores, estudantes e para o público em geral.Abstract: This work presents a methodological proposal for the Teaching of History for the Lagoa da Conceição neighborhood, in Florianópolis, based on the dialogue between Heritage Education, Local History and the school use of historical sources. The possibilities of action will unfold in the investigation and reflection from the proposal of analysis of historical sources - oral sources, iconographic sources, judicial sources, journalistic sources, historiographic sources - related to Lagoa da Conceição; in an expedition tour through the neighborhood, which will seek to understand the socio-historical and environmental issues as a proposal for Heritage Education and the suggestion of related activities to be developed throughout the methodological proposal. The selected sources and the expedition route suggested for this proposal provide clues about the past and present of Lagoa and serve to build historical knowledge about the dynamics of agricultural life in the region until much of the 20th century. In addition to the rural past, they bring information about the neighborhood's present time and its current problems, such as disorderly occupation, the destruction of the natural environment and the transformation of its landscape. A website was specially developed to make the methodological proposal available to professors, researchers, students and the general public

Historioscópio

Formato: Animação em stop motion com papel - Duração: 4:38 - Produzido na Oficina de Vídeo-História de 2010-1.Um jovem está em sua casa assistindo televisão, quando uma luz vem da rua e desperta sua curiosidade. Ele é presenteado com um caleidoscópico mágico, que o faz viajar por diferentes períodos da história, onde encontra diversos personagens que só conhecia nos livros da escola. A intenção é inserir o telespectador na história, como sujeito ativo e não somente um mero espectador da história (ou da televisão)

Macaclasse

Formato: Animação em stop motion com recorte de papel – Duração: 1:45 min Produzido na Oficina de vídeo-história de 2010.Na rotina de uma sala de aula, com conversas, brincadeiras e professora dando aula, um macaco aparece causando confusão

Pró-letramento: experiências pedagógicas em matemática e linguagem

O livro trata das relações da Unesp com o programa “Pró-Letramento – Mobilização pela Qualidade da Educação”, realizado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) em parceria com universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada. Trata-se de um programa voltado para professores com vista à melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem da leitura e da escrita em Matemática e Linguagem nos anos iniciais do ensino fundamental. O papel das universidades é o de principalmente servirem como centros de pesquisa e de criação de atividades, sendo o corpo de pesquisadores da Unesp composto por especialistas nas áreas de Matemática, Linguagem e Educação em geral, que atuam inclusive com o apoio da educação a distância. Desde a criação do Pró-Letramento, em 2006, a Unesp está envolvida, por exemplo, com a formatação de cursos e com a elaboração do material a ser utilizado, baseado sempre na problematização dos conteúdos e das práticas cotidianas dos professores. Esse material traz ainda orientações de atividades a serem desenvolvidas entre os professores e aplicadas em sala de aula