THÉRIAULT Joseph Yvon, Critique de l’américanité. Mémoire et démocratie au Québec

Ce livre, confesse l’auteur, a une histoire, celle « d’un étonnement, voire d’un aga­cement, face à la généralisation de la référence à l’américanité pour décrire l’identité nouvelle des Québécois » (p. 11). Cette utilisation, est-il précisé (ibid.), est récente et « débute timidement au début des années 1970, principalement dans les milieux littéraires » (songeons, entre autres, aux romans de Jacques Godbout, de Jacques Poulin ou de Réjean Ducharme), pour s’affirmer pleinement une décennie p..

COHEN Monique Lise et Szapiro Élie, Histoire des communautés juives de Toulouse

Dès le Moyen Âge, rappellent à juste titre les auteurs, le Languedoc fut une terre accueillante et privilégiée pour les Juifs. Aux temps épanouis de la civilisation méridionale, ceux-ci — jetant un pont entre l’Orient et l’Occident — y développèrent, les écrits de Benjamin de Tudèle en témoignent, une importante activité économique, comme à Narbonne qui fut la plaque tournante d’un commerce international vers l’est de l’Europe, l’Italie, l’Afrique du Nord, le Levant, la Perse et la Chine. Cep..

La théorie de l’enquête de John Dewey : enseignements et perspectives

Coordonné et présenté par Joris Thievenaz (2019a), le dossier qui constitue l’ossature du numéro 92 de Recherche et formation se focalise sur les fondements, les enjeux et l’apport de la théorie de l’enquête telle qu’elle nous est exposée par John Dewey dans divers écrits, notamment son magnus opus paru en 1938 : The Theory of Inquiry. Six textes sont ici réunis, dont un – traduit pour la première fois en français par Samuel Renier – reprend une conférence prononcée par Dewey le 8 mars 1928 ..

LOMBARD, Jean (dir)L’École et les sciences, Paris, L’Harmattan, 2005, collection Education et philosophie,198 p. ISBN : 2-7475-9017-8

      Dans son introduction, Jean Lombard attire notre attention sur un constat préoccupant : « L’enseignement des sciences à l’école a toutes les apparences d’un orphelin du savoir. Il n’a de scientifique - et encore très superficiellement - que les démarches proposées, et non les contenus. Ce qui le rend tributaire du recours à des approches pédagogiques célébrant des apprentissages transversaux » (p. 16). L’ « accès de tous à la connaissance et à l’exigence même de vérité » s’en trouve, dè..

Kymlicka Will et Mesure Sylvie, Les Identités culturelles

Ce beau volume, coordonné par Will Kymlicka et Sylvie Mesure, comprend une vingtaine de communications, regroupées en trois grandes parties.La première, intitulée « Figures », nous présente un certain nombre d’études de cas. Lukas Sosoé, tout d’abord, enquête sur l’Afrique noire sub-saharienne et reprend à son compte la délicate question de l’ethnicité en la replaçant dans un contexte de guerres civiles, de massacres, de génocides et de déplacements massifs de populations. Avec Jean-Louis Ma..

Les Falachas, Nègres errants du peuple juif, N’DIAYE Tidiane

Les Falachas, ces Noirs éthiopiens se réclamant du judaïsme, constituent, encore à notre époque, une véritable énigme : « L’investigation anthropologique et historique peine à saisir bien des aspects de leur culture et des origines de leurs pratiques religieuses, qui restent pour une large part dans la pénombre, voire dans l’obscurité totale. » Exception faite des publications de Flavius Josèphe au début de l’ère chrétienne, « il n’existe aucun document [les] rattachant de manière crédible […..

Marie-Linda LORD (sous la dir. de), avec la collab. de Mélanie LE BLANC, L’Émergence et la reconnaissance des études acadiennes : à la rencontre de Soi et de l’Autre

Cet ouvrage collectif, issu du colloque fondateur de l’Association internationale des études acadiennes qui s’est tenu au Nouveau-Brunswick en mai 2004, année du 400e anniversaire de la présence française en Amérique, regroupe une quinzaine de textes émanant de spécialistes appartenant à divers champs disciplinaires. Ainsi que le fait observer Marie-Linda Lord dans son introduction, cette multiplicité de regards « permet d’éviter l’aveuglement idéologique […] et d’intégrer de la mouvance iden..

LOMBARD, Jean (dir)L’École et les sciences, Paris, L’Harmattan, 2005, collection Education et philosophie,198 p. ISBN : 2-7475-9017-8

      Dans son introduction, Jean Lombard attire notre attention sur un constat préoccupant : « L’enseignement des sciences à l’école a toutes les apparences d’un orphelin du savoir. Il n’a de scientifique - et encore très superficiellement - que les démarches proposées, et non les contenus. Ce qui le rend tributaire du recours à des approches pédagogiques célébrant des apprentissages transversaux » (p. 16). L’ « accès de tous à la connaissance et à l’exigence même de vérité » s’en trouve, dè..

Rabah NABLI, Les Entrepreneurs tunisiens. La difficile émergence d’un nouvel acteur

La sociologie contemporaine, fait observer à juste titre Pierre-Noël Denieuil dès les premières lignes de sa préface, érige l’entreprise en une « construction sociale » et en un « lieu de socialisation » (p. 9). C’est précisément dans ce cadre de valorisation de l’entrepreneuriat, perçu à la fois comme sujet de son histoire et comme acteur social engagé dans un espace de négociations « spontanées » ou « régulées », que se situe cette contribution, la rationalité sous-jacente — « née dans un c..