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SĂndrome de Burnout em docentes: fatores de risco e mĂ©todos para prevenção
A SĂndrome de Burnout tem se mostrado crescente, principalmente em profissionais da educação, onde diferentes causas tĂȘm sido remetidas ao surgimento da mesma, como carĂȘncia de recursos, de suporte e pressĂ”es advindas da convivĂȘncia interpessoal, gerando uma profissĂŁo de suma desenvoltura e estresse. O objetivo desse estudo Ă© analisar atravĂ©s de uma revisĂŁo integrativa na literatura os principais fatores de riscos e estratĂ©gias para prevenção da SB em docentes. Trata-se de uma revisĂŁo integrativa da literatura proveniente da BVS com bases de dados da Scielo, LILACS e MEDLINE, atravĂ©s dos seguintes DeCS: SĂndrome de Burnoutâ, âDocĂȘnciaâ e âFatores associadosâ, combinados entre si pelo operador booleano AND. Foram encontrados 128 estudos e selecionados 8 artigos para compor esta revisĂŁo. Os principais fatores associados a SB descritas nos estudos foram as relaçÔes interpessoais, a falta de estrutura e ambiente adequados para o desenvolvimento do ensino, desinteresse por parte dos alunos, relação de desgaste com superiores e demais fatores como violĂȘncia, assĂ©dio e questĂ”es relacionadas as necessidades humanas bĂĄsicas, alĂ©m de questĂ”es salariais, a desvalorização profissional e a alta jornada de trabalho. Os achados reforçam necessidade de aproximar polĂticas de saĂșde do trabalhador voltadas ao ambiente escolar/acadĂȘmico, sobretudo na prevenção de causas de transtornos mentais relacionadas ao desenvolvimento da SB nesses profissionais