El uso de Instagram por niños youtubers: gestión de la marca personal, autopromoción y contenidos publicitarios

Este artículo aborda cómo los niños youtubers se convierten en instagramers para gestionar su propia marca, conectar con su audiencia y realizar contenidos publicitarios. Se ha realizado un análisis de contenido de 188 mensajes publicados por 12 cuentas en español del 14 de marzo al 26 de abril de 2020. Los kidsfluencers (influencers menores de 15 años) emplean este canal para gestionar su marca personal y la autopromoción. Se han encontrado contenidos originales para Instagram y tímida presencia de videos procedentes de Tik Tok, predominio del formato vblog y de retratos que logran una mayor conexión con la audiencia. Si bien, como ya se ha denunciado en estudios previos sobre YouTube, en esta red también existe una importante presencia de marcas de terceros que no se señalizan. Lo que puede generar confusión sobre la intención comercial de los mismos entre las audiencias más jóvenes. Palabras clave: niños influyentes; YouTube; Instagram; marca personal; autopromoció

Analysis of university studies in Advertising in Spain: an online training proposal for the future professional

There are abundant research articles on Spanish study plans in the field of journalism, and they are highly suitable for current professional profiles. However, there are fewer in the advertising area, and they focus mainly on specific subjects or universities, are not up to date, and use techniques other than the revision of the syllabus. This article presents the results of a descriptive study analyzing 35 university degrees in Advertising and Public Relations, both presential and online, in Spain to determine their suitability to address the needs of the sector. Of these plans, only three were offered online in the academic year 2019-2020. We analyze the structure of the study plans, the specific competences and skills covered, the profiles of new university entrants, graduation, and employment opportunities. There is a gap in terms of online education offering personalized education to obtain key competences (public speaking, idea generation, and teamwork). This research provides a useful guide for those aiming to design a degree course, specifically in Advertising, identifying good practices and trends in curricular design. The need for transversal training in strategy and creativity is discussed, based on an analytical and creative profile that prepares graduates as advertising and communication management professionals. Creativity continues to be important for the training of Advertising graduates, and new subjects are required to match this multidisciplinary angle. The use of English, new technologies, and data analysis are some of the key subjects to study. The necessary skills include communication, teamwork, and the ability to resolve problems and face difficult situations.La producción científica sobre los planes de estudios españoles y su adecuación a los perfiles profesionales vigentes es abundante en el campo del Periodismo. Sin embargo, en Publicidad es más limitada pues se centra sobre todo en materias o universidades concretas, no es actual y emplea técnicas distintas a la revisión del plan de estudios. Se presentan los resultados de un estudio descriptivo que analiza 35 títulos –presenciales y online– de Publicidad y Relaciones Públicas en España con el fin de determinar su adecuación a las necesidades del sector. De estos planes, solo tres se ofertaban en el curso académico 2019-2020 de manera online. El trabajo analiza la estructura de los planes de estudios, las competencias específicas, los perfiles de ingreso, egreso y salidas laborales. La posibilidad de cursarlo online es una oportunidad para el estudiantado en un mercado caracterizado por la presencialidad, proponiendo una metodología de enseñanza personalizada para la consecución de competencias clave (habilidad para exponer en público, capacidad para generar nuevas ideas, y para trabajar en equipo). La investigación que se presenta en este artículo es una guía útil para los que se enfrentan al diseño de un título, en concreto de Publicidad, al identificar buenas prácticas y tendencias en el diseño curricular. Se aprecia la necesidad de una formación transversal en estrategia y creatividad, con un perfil tanto analítico como creativo que prepara para trabajar en el sector publicitario, pero también en la dirección de comunicación. La creatividad sigue siendo importante para la formación del Graduado en Publicidad, pero se le exigen nuevos conocimientos para este trabajo multidisciplinar. Inglés, nuevas tecnologías, análisis de datos son algunas de las asignaturas clave a cursar. Entre las habilidades necesarias destacan las comunicativas, el trabajo en equipo y la capacidad resolutiva

Influential children on YouTube and Instagram: content and presence of brands during confinement

This research addresses the type of content and the presence of brands in publications made by thirteen Spanish-speaking influential children on YouTube and Instagram. The study period includes the six weeks in which children under 14 years of age were confined to their homes in Spain (between March 14 to April 26, 2020), a moment of important consumption and exposure to screens. Thus, YouTube viewing increased by 55%. We studied 304 posts employing content analysis. Contents linked to the pandemic are frequent, with scripted stories based on routines, recommendations, and healthy habits. Children show they are aware of the need to stay home. This exemplary behavior contrasts with the high presence of brands included in the publications that these influencers make on social networks, on many occasions, without explicitly stating it and linked to confinement in a contextual way. Brands have also been contextually linked to confinement. This shows the need to face a critical attitude towards the content consumed by children, especially in times of increased consumption of devices and social networks, especially by minors, during this exceptional worldwide pandemic.Esta investigación analiza el contenido y la presencia de marcas en las publicaciones realizadas por 13 niños y niñas influyentes menores de catorce años de habla hispana en YouTube e Instagram durante el primer periodo de confinamiento en España (14 de marzo al 26 de abril de 2020). Durante este, el visionado de YouTube se incrementó en 55%. Se examinaron un total de 304 publicaciones. Los contenidos vinculados con la pandemia han sido frecuentes, con historias guionizadas basadas en rutinas, recomendaciones y hábitos saludables. Asimismo, los niños influyentes han concienciado de la necesidad de no salir de casa y de respetar las normas higiénicas y de salud impuestas. Este comportamiento contrasta con la alta presencia de marcas en las publicaciones de estos influencers, en un elevado número de ocasiones, sin señalarlas explícitamente y vinculadas con el confinamiento de forma contextual. Se evidencia la necesidad de afrontar una actitud crítica ante los contenidos que consume el público infantil, especialmente en los periodos de mayor consumo de dispositivos y redes sociales como ha sucedido a nivel mundial durante la pandemia