O LÚDICO COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL O PEQUENO PRÍNCIPE

O presente estudo teve como objetivo analisar a contribuição das ferramentas lúdicas noprocesso ensino e aprendizagem dos alunos na Escola Municipal de Educação Infantil OPequeno Príncipe, no município de Macapá, no Estado do Amapá. Foram utilizados comoreferenciais os textos de Kishimoto (2015), Oliveira (2012), Ayres (2013), Santos (2014),Meyer (2011), entre outos. Com o propósito de atender ao objetivo proposto, a presentepesquisa qualitativa do tipo descritiva, foi realizada em uma escola da rede pública municipalda cidade de Macapá – AP, no primeiro e segundo semestre letivo de 2019, que compreendeos meses de abril, maio, agosto e setembro, com seis professoras que atuam no primeiro esegundo período da educação infantil e seus respectivos alunos. Os métodos utilizados paraa coleta de dados foram observações participantes e entrevistas em profundidade. O primeirose deu por meio de acompanhamentos do envolvimento dos alunos nas atividades lúdicascomo parte de seu processo de aprendizagem, da prática das professoras investigadas, e osegundo ocorreu ao final da pesquisa de campo. Os dados foram organizados em categoriasde análise e interpretados à luz das teorias abordadas. Os resultados permitem apontar queos alunos vivenciam o lúdico no seu cotidiano escolar; que as professoras compreendem olúdico como metodologia facilitadora e promotora de aprendizagens, e mais que isso, se tratade formas de práticas pedagógicas onde o aluno aprende se divertindo