Les résonances: quelles sont les conditions pour que les éducatrices sociales et les éducateurs sociaux puissent considérer leurs propres résonances comme une ressource dans une relation d'aide lors d'entretiens individuels ?

La recherche de ce travail de Bachelor a pour but d’analyser en quoi les résonances peuvent être ressources pour les éducatrices sociales et les éducateurs sociaux. En effet, selon nous, les ES peuvent utiliser leurs résonances comme des ressources dans l’accompagnement des personnes. La résonance a été ciblée, il s’agit des résonances dans le cadre d’entretiens individuels. La question porte également sur l’influence des résonances dans la relation d’aide. Le cadre théorique se divise en plusieurs concepts : la résonance et ses concepts avoisinants, la relation d’aide et les entretiens, les émotions et leur gestion, les ressources et les compétences. La question de recherche est la suivante : « Quelles sont les conditions pour que les éducatrices sociales et les éducateurs sociaux puissent considérer leurs propres résonances comme une ressource dans une relation d’aide lors d’entretiens individuels ? » Pour y répondre, nous avons mené sept entretiens avec des professionnelles et professionnels du social issu∙e∙s de domaines différents. Chaque interview a révélé des éléments de réponse pertinents pour notre question et nous a permis également de dégager de nouveaux questionnements