CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DA TUBERCULOSE

A Tuberculose (TB), doença infecciosa causada pelo Mycobacterium tuberculosis, afeta milhões de pessoas em todo mundo, e especialmente os países em desenvolvimento

RISCOS OCUPACIONAIS EM PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM DO MUNICÍPIO DE BATURITÉ-CE

Introdução: riscos ocupacionais são todas as situações que podem comprometer a saúde dos trabalhadores, na realização de suas atividades, desde riscos físicos, biológicos, químicos, ergonômicos e riscos de acidentes. Nesse contexto, a enfermagem, como profissão da área da saúde, apresenta-se susceptível a tais riscos, e por isso, torna-se fundamental conhecê-los. Objetivo: identificar os riscos ocupacionais presentes no ambiente de trabalho da equipe de enfermagem. Método: estudo descritivo, com abordagem quantitativa, realizado em instituições de saúde do município de Baturité – CE, mediante aplicação de um formulário estruturado. Participaram 58 profissionais da equipe de enfermagem. A pesquisa respeitou todos os aspectos éticos, segundo a Resolução 466/12. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo CEP com o número de parecer 839.753. Resultados: predominaram profissionais do sexo feminino, com faixa etária de 41 a 50 anos. A carga horária de trabalho foi superior a 36 horas semanais. Os riscos ocupacionais identificados foram: acidentes com perfuro cortantes; estrutura física inadequada das instituições de saúde; disponibilização insuficiente de equipamentos de proteção individual; exposição a ruídos sonoros; exposição a produtos químicos como formol, hipoclorito de sódio e produtos de limpeza; exposição a agentes infecciosos; carga de trabalho excessiva; e nível de estresse elevado. Conclusão: concluiu-se que os profissionais de enfermagem estão expostos a diversos riscos ocupacionais. Espera-se que esses dados possam subsidiar a melhoria das condições de trabalho dos profissionais da enfermagem, mediante a diminuição dos riscos ocupacionais aos quais estão expostos. Pois, sabe-se da importância da prevenção dos riscos ocupacionais para influenciar positivamente na qualidade da assistência prestada

APLICAÇÃO DE ALBUM SERIADO SOBRE TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA

O TDAH ou como é mais conhecido como Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, é um transtorno que se desenvolve geralmente na infância e tende a acompanhar o indivíduo por toda a vida. É caracterizado por uma síndrome neurobiológica que atinge várias partes do cérebro. Geralmente causa desatenção, falta de interesse e impulsividade. O objetivo do trabalho foi relatar a elaboração e aplicação de um álbum seriado sobre TDAH em uma unidade básica de saúde. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, no qual foi elaborado e aplicado um álbum seriado sobre TDAH para pacientes de uma unidade básica de saúde do município de Quixadá-CE, durante o mês de novembro. Foi realizada uma atividade educativa mediada pelo álbum seriado, na sala de espera da unidade de saúde, com pacientes que aguardavam a consulta, com duração de vinte minutos. Os temas abordados foram conceito de TDAH e seus diferentes tipos, sintomas específico e inespecífico, diagnóstico e tratamento. Concluiu-se que a atividade educativa mediada pelo álbum foi de grande importância, afim de aumentar a conscientização da população sobre o assunto

ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO PACIENTE COM DIAGNÓSTICO DE LÚPOS ERITEMATOSO SISTÊMICO

O Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) é uma doença crônica e autoimune que pode atingir vários órgãos e sistemas do corpo, gerando diversos quadros clínicos que podem ser fonte de incapacidade física e profundo sofrimento psicológico, bem como uma ameaça à vida da pessoa já que o sistema imunológico produz anticorpos para proteger o organismo de antígenos (corpos estranhos). As manifestações clínicas que o paciente pode apresentar são variáveis, ou seja, vai depender do tipo de anticorpo presente nos órgãos e células atingidas, também da capacidade de o organismo corrigir tais defeitos, sendo as mais frequentes as lesões na pele, articulares, inflamações das membranas, dos rins, pulmonares, alterações neuropsiquiátricas, no sangue, vascular, nos linfonodos, sistema digestório e ocular. Os principais sintomas da doença em ordem de incidência são: artrite, febre, problemas na pele, tais como vermelhidão em “asa de borboleta”, fotos sensibilidade, queda de cabelo, fenômeno de Raynaud (coloração de mãos e pés), feridinhas no nariz e na boca, bem como cansaço, perda de peso, problemas renais, problemas pulmonares, problemas cardíacos, aumento de gânglios, depressão e, até, complicações neurológicas e psicóticas, que fazem parte de outras doenças

IMPORTÂNCIA DE CAPACITAR PROFESSORES NO MANEJO DE CRIANÇAS/ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA ESCOLA: ESTUDO REFLEXIVO

O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) tem como características básicas desatenção, agitação e impulsividade. Trata-se de uma doença neuropsiquiátrica que surge na infância e persiste até a idade adulta, estando presente nas escolas erepresentando um grande desafio para a educação. Nesta perspectiva propomos um estudo de caráter reflexivo no qual se realizou uma revisão de literatura, com o intuito de refletir sobre a importância de capacitar os professores, no que se refere ao manejo das crianças com a doença e seu reconhecimento precoce. A busca na literatura ocorreu nas bases de dados SCIELO e LILACS, resultando na obtenção de 12 artigos, os quais foram lidos na íntegra e, a partir deles, foram criadas as categorias: TDAH e a escola; TDAH na escola, ferramentas que auxiliam os professores; Papel do enfermeiro no auxílio ao professor de crianças/adolescentes com TDAH. Ainda, considerou-se a necessidade de o educador procurar inovar a forma com que o conteúdo é apresentado e utilizar tecnologias para o desenvolvimento do aprendizado dasCrianças/Adolescente com TDAH na escola. Concluímos que o TDAH ainda é pouco conhecido pelos professores, mas se acredita no desenvolvimento de novas tecnologias que favoreçam o trabalho desses educadores frente a essa problemática. Ressaltamos ainda a importância do profissional de enfermagem neste processo de capacitação dos professores e na efetivação de atividades educativas na escola

IDENTIFICAÇÃO DO PAPEL DO ENFERMEIRO NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO AUTISMO

O presente trabalho está voltado para a assistência de enfermagem ao paciente com diagnóstico ou suspeita de autismo. O autismo é caracterizado por anormalidades qualitativas em três áreas: interação social, comunicação e comportamento, que é restrito e repetitivo. Os sintomas podem variar de intensidade ou com a idade. As principais características são: dificuldade em juntar-se com outras pessoas; insistência com gestos idênticos, resistência a mudar de rotina e pouco contato visual. O objetivo desse trabalho é identificar o papel do enfermeiro na assistência ao paciente com suspeita ou diagnóstico de autismo, caracterizar seus principais sinais e sintomas, e identificar os principais medicamentos e terapêuticas utilizadas no seu tratamento. Para tal foi realizada uma revisão de literatura. Como resultados, identificou-se que o profissional de enfermagem deve ter conhecimento para avaliar os sinais e sintomas do autismo, e assim realizar uma intervenção satisfatória. Observa-se o papel do enfermeiro voltado para a assistência e diagnóstico de pacientes com suspeita de autismo. Esse profissional, fundamentado teoricamente e tendo uma visão integral do ser humano, percebe sinais que facilitam a identificação do Transtorno do Espectro Autista. Além disso, o enfermeiro deve acompanhar e auxiliar famílias com algum membro autista, dando assistência, encorajando-os, transmitindo-lhes tranquilidade, focando no bem-estar do portador, esclarecendo dúvidas, incentivando o tratamento e acompanhamento fidedigno a esse indivíduo, buscando com isso a evolução em seu prognóstico