Influencia de los medios de comunicación en la resolución de problemas de cantidad en la estrategia aprendo en casa, de estudiantes de primaria, Chilia, Pataz 2020

El objetivo de la presente investigación fue el demostrar la influencia de los medios de comunicación en el desarrollo de la competencia de resolución de problemas de cantidad del área de matemática en el contexto del programa “Aprendo en casa” desarrollada por el Ministerio de Educación con la finalidad de afrontar la situación de emergencia como consecuencia de la pandemia del COVID 19. Investigación de tipo descriptiva correlacional causal o explicativa, con diseño descriptivo correlacional no experimental. La investigación se realizó con una muestra de 60 alumnos del sexto grado de educación primaria de la I.E. N° 80887 Juvenal Goicochea Castañeda, Chilia, Pataz. Los instrumentos utilizados para el recojo de información fueron el cuestionario para medir el nivel de uso de los medios de comunicación y la guía de observación para medir a la variable resolución de problemas de cantidad. Al establecer la correlación entre medios de comunicación y la competencia matemática resuelve de problemas de cantidad, se encuentra que al realizar la prueba de correlación con un nivel de significancia de 0.05, el promedio de correlación es de 14.45, lo que nos permite rechazar la hipótesis nula y aceptar nuestra hipótesis de investigación. La conclusión a la que arriba la investigación es que los medios de comunicación influyen de forma significativa en la resolución de problemas de cantidad en el área de matemáticas, en la estrategia aprendo en casa, en estudiantes del sexto grado de educación primaria de la I.E. N° 80887 Juvenal Goicochea Castañeda, Chilia, Pataz, 2020.Tesi