Biodiesel Processing Using Sodium and Potassium Geopolymer Powders as Heterogeneous Catalysts

This work investigates the catalytic activity of geopolymers produced using two different alkali components (sodium or potassium) and four treatment temperatures (110 to 700 \ub0C) for the methyl transesterification of soybean oil. The geopolymers were prepared with metakaolin as an aluminosilicate source and alkaline activating solutions containing either sodium or potassium in the same molar oxide proportions. The potassium-based formulation displayed a higher specific surface area and lower average pore size (28.64-62.54 m\ub2/g; 9 nm) than the sodium formulation (6.34-32.62 m\ub2/g; 17 nm). The reduction in specific surface area (SSA) after the heat treatment was more severe for the sodium formulation due to the higher thermal shrinkage. The catalytic activity of the geopolymer powders was compared under the same reactional conditions (70-75 \ub0C, 150% methanol excess, 4 h reaction) and same weight amounts (3% to oil). The differences in performance were attributed to the influences of sodium and potassium on the geopolymerization process and to the accessibility of the reactants to the catalytic sites. The Na-based geopolymers performed better, with FAME contents in the biodiesel phase of 85.1% and 89.9% for samples treated at 500 and 300 \ub0C, respectively. These results are competitive in comparison with most heterogeneous base catalysts reported in the literature, considering the very mild conditions of temperature, excess methanol and catalyst amount and the short time spent in reactions

Variáveis no ensino de discriminação para bebês

A investigação das condições necessárias para aprendizagem de discriminações condicionais por bebês é um desafio devido às dificuldades relacionadas à manutenção de crianças pequenas em situações experimentais. O objetivo foi ensinar tarefas de pareamento de identidade para um bebê de 12 meses em um experimento conduzido na sala de uma creche. Brinquedos utilizados como estímulos eram expostos em um aparato constituído por três janelas recortadas em uma caixa diante das quais se sentava um experimentador e o bebê. As tentativas iniciavam-se com a abertura das janelas e exposição dos estímulos: no caso da seleção do estímulo definido como S+, o bebê podia pegá-lo e brincar, no caso da seleção do S- as janelas eram fechadas até a tentativa seguinte. Na etapa de pareamento com o modelo, um estímulo idêntico a um dos estímulos comparação era apresentado primeiramente na janela central do aparato. Análises continuadas do desempenho do participante visaram a manipulação de variáveis em vigor para manutenção do bebê na situação e para realização das tarefas propostas.. A discussão relaciona qualidade do desempenho com o controle exercido por variáveis como contato social com experimentador, alterações na duração das tarefas e variedade de estímulos