1 research outputs found
Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa di SMP Darussalaf Kabupaten Cirebon
Pembelajaran IPS di sekolah cenderung lebih sering menggunakan metode
pembelajaran konvesional seperti, ceramah dan tanya jawab. Kurangnya variasi
metode pembelajaran yang digunakan guru dalam menyampaikan pembelajaran,
mengakibatkan siswa menjadi pasif dan kurang terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran di kelas. Untuk itu, penting bagi guru memiliki strategi yang tepat
untuk mengatasi kesulitan belajar yang dihadapi siswa. Salah satu metode yang
dapat digunakan untuk merangsang siswa agar dapat berpikir kreatif adalah
dengan menggunakan metode mind mapping.
Tujuan penelitian ini, untuk mengetahui: 1) Bagaimana penerapan metode
mind mapping dan metode konvesional dalam pemebelajaran IPS di SMP 2)
Apakah terdapat pengaruh penggunaan metode mind mapping terhadap hasil
belajar IPS siswa di SMP.
Metode mind map adalah suatu cara mencatat yang kreatif, efektif, dan
secara harfiah dapat memetakan pikiran-pikiran. Sedangkan metode konvensional
adalah metode atau cara lama yang digunakan pendidik dalam proses belajar
mengajar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam
penelitian ini seluruh siswa kelas VIII dan sampelnya adalah siswa kelas VIII A
dan VIII B yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen
pengumpulan data meliputi tes dan angket. Analisis data yang digunakan yaitu uji
prosentase, uji normalitas, uji homogenitas, uji NGain, uji independent sampel t�test.
Hasil penelitian berdasarkan analisis uji t-test data akhir yaitu diperoleh
nilai sig (2-tailed) 0,027 < 0,05. Karena nilai sig (2-tailed) < dari 0,05 berarti Ho
ditolak dan Ha diterima. Artinya bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode
mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa