História, Saber Acadêmico e Saber Escolar: Um Diálogo Possível?

Este artigo sobre historiografia e ensino de História tem como objetivo fazer uma reflexão acerca dos possíveis diálogos entre os saberes acadêmico e escolar na escrita da História no Brasil do século XXI e procura fazer uma discussão sobre a distância entre estes dois campos do conhecimento historiográfico na formação de professores. Palavras-chave: História; Saber; Ensino; Escola