La biblioteca escolar como centro de enseñanza, aprendizaje y creación

Este proyecto de Aprendizaje y Servicio busca dar un nuevo impulso al hábito lector de los alumnos de ESO y Bachillerato en un instituto de Educación Secundaria y colaborar en la formación de los estudiantes de grado como agentes de promoción de la biblioteca de un centro educativo. Para ello, se llevó a cabo un proceso de formación en la de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, en los que treinta y seis alumnos voluntarios aprendieron de qué forma se puede consolidar la biblioteca como un espacio de formación y creación en un centro educativo. Posteriormente, se llevaron a cabo tareas de servicio, algunas presenciales y otras de generación de recursos tales como encuestas sobre la biblioteca escolar, yincana sobre mitos griegos, taller: la poesía del movimiento, contenidos para Instagram, publicaciones con citas literarias, efemérides y elaboración de un buzón de sugerencias

Analysis of Patient Safety Incidents in Primary Care Reported in an Electronic Registry Application

Incident notification; Patient safety; Risk managementNotificació d'incident; Seguretat dels pacients; Gestió de riscNotificación de incidentes: Seguridad del paciente; Gestión de riesgoObjectives: (1) To describe the epidemiology of patient safety (PS) incidents registered in an electronic notification system in primary care (PC) health centres; (2) to define a risk map; and (3) to identify the critical areas where intervention is needed. Design: Descriptive analytical study of incidents reported from 1 January to 31 December 2018, on the TPSC Cloud™ platform (The Patient Safety Company) accessible from the corporate website (Intranet) of the regional public health service. Setting: 24 Catalan Institute of Health PC health centres of the Tarragona region (Spain). Participants: Professionals from the PC health centres and a Patient Safety Functional Unit. Measurements: Data obtained from records voluntarily submitted to an electronic, standardised and anonymised form. Data recorded: healthcare unit, notifier, type of incident, risk matrix, causal and contributing factors, preventability, level of resolution and improvement actions. Results: A total of 1544 reports were reviewed and 1129 PS incidents were analysed: 25.0% of incidents did not reach the patient; 66.5% reached the patient without causing harm, and 8.5% caused adverse events. Nurses provided half of the reports (48.5%), while doctors reported more adverse events (70.8%; p < 0.01). Of the 96 adverse events, 46.9% only required observation, 34.4% caused temporary damage that required treatment, 13.5% required (or prolonged) hospitalization, and 5.2% caused severe permanent damage and/or a situation close to death. Notably, 99.2% were considered preventable. The main critical areas were: communication (27.8%), clinical-administrative management (25.1%), care delivery (23.5%) and medicines (18.4%); few incidents were related to diagnosis (3.6%). Conclusions: PS incident notification applications are adequate for reporting incidents and adverse events associated with healthcare. Approximately 75% and 10% of incidents reach the patient and cause some damage, respectively, and most cases are considered preventable. Adequate and strengthened risk management of critical areas is required to improve PS

Brain edema and inflammatory activation in bile duct ligated rats with diet-induced hyperammonemia: A model of hepatic encephalopathy in cirrhosis

Presented in part as a poster at 2005 Meeting EASL, Paris.Studies of the pathogenesis of hepatic encephalopathy are hampered by the lack of a satisfactory animal model. We examined the neurological features of rats after bile duct ligation fed a hyperammonemic diet (BDL+HD). Six groups were studied: sham, sham pair-fed, hyperammonemic, bile duct ligation (BDL), BDL pair fed, and BDL+HD. The BDL+HD rats were made hyperammonemic via an ammonia-containing diet that began 2 weeks after operation. One week later, the animals were sacrificed. BDL+HD rats displayed an increased level of cerebral ammonia and neuroanatomical characteristics of hepatic encephalopathy (HE), including the presence of type II Alzheimer astrocytes. Both BDL and BDL+HD rats showed activation of the inflammatory system. BDL+HD rats showed an increased amount of brain glutamine, a decreased amount of brain myo-inositol, and a significant increase in the level of brain water. In coordination tests, BDL+HD rats showed severe impairment of motor activity and performance as opposed to BDL rats, whose results seemed only mildly affected. In conclusion, the BDL+HD rats displayed similar neuroanatomical and neurochemical characteristics to human HE in liver cirrhosis. Brain edema and inflammatory activation can be detected under these circumstances.Supported by grants from Instituto de Salud Carlos III, Convocatoria de RedesTematicas (G03/155 and C03/02); Conselleria de Sanitat, Escuela Valenciana para Estudios de la Salud (BM-004/2002); Organisme Public Valencia d’Investigacio, Ajudes per a Accions Especials (21-2002), Generalitat Valenciana,GV Grupos 03/053, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (GC-02-022)and Instituto de Salud Carlos III (PI03/0576).Peer reviewe

Concepciones de escritura de estudiantes de tres especialidades del Máster de Formación de Profesorado de Secundaria y propuesta de un taller de escritura académica y profesional

El proyecto explorará las concepciones predominantes sobre enseñanza y aprendizaje de la escritura en alumnos de distintas especialidades (Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales) del Máster de Formación del Profesorado

Mapa de Géneros Discursivos Escolares y Estrategias de Producción Textual para diagnosticar las demandas de escritura en las materias del currículo de un Centro de Secundaria

www.redactext.es www.didactext.netDepto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación FísicaFac. de EducaciónFALSEUniversidad Complutense de Madridsubmitte

El miniensayo y su didáctica: escribir en las asignaturas del grado para la formación de maestros de Primaria

El proyecto busca formar a los futuros maestros del Grado en Educación Primaria (GMEP) en el conocimiento y el uso del miniensayo, de manera que puedan llevarlo a cabo profesionalmente en las aulas de Educación Primaria

Revisar y reescribir textos académicos con herramientas digitales para transformar el conocimiento en la formación del profesorado en la Universidad

La necesidad de proporcionar herramientas digitales para la docencia online eficaz nos lleva a continuar la investigación de la fase de revisión y reescritura de textos, con la finalidad de ofrecer recursos tecnológicos en la plataforma UCM-Redactext