Diseño de una metodología para la construcción del conocimiento artístico en proyectos de diseño gráfico

La tesis doctoral tuvo como tema de estudio el diseño de una metodología para la construcción del conocimiento artístico en proyectos de diseño gráfico. A lo largo de la discusión constitutiva del trabajo, se realizó una investigación con base en la información recogida de la bibliografía consultada, que permitió en un primer momento cotejar el conocimiento del diseño gráfico, el conocimiento artístico y el conocimiento científico, así como el contexto que rodea a cada uno; de tal manera que se respondió, al supuesto si los principios de universalidad, objetivación, predictibilidad e inteligibilidad del conocimiento científico y el principio de comunicabilidad del conocimiento artístico, podrían ser aplicados al diseño gráfico. La búsqueda, se enfocó adicionalmente en el análisis de dos métodos de diseño gráfico relevantes, el método integrador de Jorge Frascara y el método proyectual de la Universidad del Norte. De acuerdo a la metodología empleada la investigación se catalogó como cualitativa de orientación descriptiva-aplicativa; se apoyó en las estrategias etnográficas: entrevistas estandarizada presecuencializada, seguida de entrevista no directiva al grupo focal y análisis de contenido de los artefactos humanos. Conforme a los resultados se pudo entonces, tener una clara perspectiva del diseño gráfico actual, desde la visión de los expertos, bien posicionados en esta disciplina a través del estudio de las variables: valoración desempeño del diseño, conocimiento de metodologías teóricas, estados de ánimo, interés por ampliar el conocimiento sobre metodología y finamente sobre el proceso de diseño. Se puede afirmar que el método para la construcción del conocimiento artístico en proyectos de diseño gráfico en cada una de sus etapas involucra procesos, así como habilidades y competencia que se deben tener en cuenta para construir conocimiento. En el diseño del método tal como quedó estructurado, confluyen los siguientes marcos de síntesis: - Aspectos cognoscitivos y afectivos en el proceso - Análisis del espacio de percepción y análisis del espacio simbólico - Producción e interpretación de mensajes - Investigación etnográfica - Utilización del lenguaje como forma artística, uso de elementos estéticos y experimentación - Visualización.The doctoral thesis’ subject pertains the design of a methodology to build artistic knowledge in projects of graphic design. Along the constitutive discussion of the work, an investigation has been completed based on the collected material drawn from bibliographical sources, the one which permitted on a first instance to measure the knowledge of graphic design, the artistic knowledge and the scientific knowledge, and also the context that each type of knowledge encompasses; by which there is an answer to the hypothesis that the universality, objection, predictability and intelligibility principles of scientific knowledge and that the communicative principles of artistic knowledge could be applied to graphic design. The exploration, additionally focused on the analysis of two relevant graphic design methods, the integration method by Jorge Frascara and the projective method by Universidad del Norte. In accordance to the employed methodology it is catalogued as qualitative with a descriptive-applicative orientation, it has been based upon the ethnographic strategies: standard structured interviews, followed by interview not directed to the focal group and content analysis of human artefact contents. It can be argued that the methodology for building artistic knowledge in graphic design projects, in each one of its steps, encloses processes, as well as abilities and competences that should be recognized to build knowledge. In the design of the methodology, as structured in this work, the following frameworks of synthesis converge: - Cognitive, and affective aspects in the process - Perception of space analysis, symbolic space analysis - Production and interpretation of messages - Ethnographic investigation - The usage of language as an artistic form, the use of aesthetic elements and experimentation - Visualizatio

Explorando culturas

Esta compilación es el resultado de un proyecto de aula de carácter interdisciplinar, llevado a cabo en la asignatura Géneros Discursivos y Lenguaje Escrito del programa Lenguas Modernas y Cultura, con la colaboración de estudiantes del Departamento de Diseño, de la Escuela de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, en la asignatura Ilustración.Los textos en esta publicación ejemplifican cómo la teoría de géneros y la pedagogía basada en géneros textuales son una herramienta útil para desarrollar la escritura. Además,contribuyen a crear conciencia sobre la forma como los textos responden y contribuyen en el contexto de cultura en el que circulas

Buscando la voz 4

Esta obra es un oportuno homenaje a la empatía. Para darle voz a la iguana, a los pájaros, al roble y a las hormigas, es necesario detenerse un rato y hacer un esfuerzo por entenderlos, por compartir sus sentimientos. Que nuestros jóvenes encuentren tiempo y motivación para hacerlo nos da señales de esperanza en un futuro que tendrá en cuenta mucho más que los intereses propios e inmediatos.Buscando a voz nos pone a escuchar a nuestra fauna y flora cercana, a esos seres vivos que nos acompañan en nuestro día a día, en un ejercicio de modestia y comprensión construido colectivamente desde el seno de nuestra comunidad académica. Seguramente tendríamos mucho que aprender de quienes no solo comparten el campus con nosotros, sino que con preocupante frecuencia también son objeto de nuestras agreciones

Buscando la voz 3

¿Qué nos dirían los seres de la naturaleza si todos tuviesen voz, si su estructura idiomática pudiese ser traducida a algún tipo de lenguaje comprensible para los humanos? ¿Cuál sería el contenido de sus mensajes? Aunque no lo percibamos, la comunicación es un fenómeno generalizado entre las especies vivientes y es, básicamente, la transferencia de información de un ser a otro, lo que provoca algún tipo de cambio en el ser que obtiene, capta o interpreta la información. Así, los animales se comunican mediante señales que pueden ser visuales, auditivas, químicas o táctiles. De igual manera, hay comunicación química en plantas y microorganismos. Si fuese posible, ¿qué que nos dirían y qué haríamos con sus puntos de vista?Bajo la iniciativa y el empuje de profesoras como Norma Esparza, Paige Poole y Martha Rodríguez, de las áreas de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, y del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte, se organizó para el año 2019 Buscando la voz: el Ecocampus Ideal, un concurso de cuentos cortos, de escritura creativa, cuyo tema se enfocó en la interacción entre los miembros de ecosistemas del campus uninorteño

Buscando la voz: cuentos de un campus vivo

Esta obra contiene nueve relatos en los que la flora y fauna del campus de Uninorte son protagonistas, y encuentran una voz para comunicar lo que piensan y sienten. Los cuentos, escritos e ilustrados con gran sensibilidad por estudiantes de pregrado de la institución, invitan a los lectores a reflexionar acerca de las acciones y actitudes que se asumen frente a la naturaleza, y a prestar mayor atención a los demás seres vivos con los que comparten el entorno