Ankara'da ruh sağlığı ve eğitimi ile ilgilenen kurumlarda benimsenen psikolojik danışma kuramları, i̇lişki ilkeleri ve teknikleri

Bu araştırma, Ankara'da ruh sağlığı ve eğitimi ile ilgilenen kurumlarda çalışan psikolog, psikolojik danışman ve psikiyatristlerin benimsedikleri kuramlar (yaklaşımlar), ilişki ilkeleri ve teknikleri belirlemek amacı ile yapılmış betimsel bir araştırmadır. Bilgiler, araştırmacı tarafından geliştirilen "Bilgi Toplama Formu" ile toplanmıştır. Her aç meslek grubu mensuplarının benimsedikleri yaklaşımlar, ilişki ilkeleri ve tekniklerinin sayı ve yüzdelikleri belirlenmiş ve yüzdeler arası farkın önem kontrolleri t-testi ile yapılmıştır.This research was aimed to identify the utilization of psychological orientation in terms of counseling theories, relationship principles and techniques by psychologist, counselors and psychiatrists who have been working in the different institutions related to mental health and its education in Ankara. The necessary data was collected by the "Information Inquiry Form" which is developed by the researcher. Members' preferences of three professional groups in the utilization of counseling theories, relationship principles and techniques were determined as numbers and proportions. The differences between proportions of significant differences between different professional group members have been controled by t-test at 0.05 significant level

Psikolojik danışmada iletişimi engelleyen ve kolaylaştıran unsurlar

Teknolojinin hızlı ilerlemesi, toplumumuzdaki yeni ve eski değerlerin birbiriyle çatışmalı insaniann psikolojik danışmaya olan gereksinimini ortaya çıkarmıştır. Okullarımızın çoğunda zihinsel becerilerin kazandırılmasına önem verilmesi sonucu öğrencilerin duygusal ve sosyal gereksinmeleri ihmal edilmiştir. Gençlerin okullarda karşılanmayan bu gereksinmelerinin dayurulması psikolojik danışma hizmetleriyle mümkün olmaktadır. Çeşitli bireysel ayrılıkiarına rağmen toplum içinde insanların birbirleriyle iyi ilişkiler kurması beklenir. Psikolojik danışma en iyi iletişim ve kille­rini ve tedavisel ilişki ilkelerini ortaya koyar. Sorunlara yaklaşım türlerini ue bu yak­laşımların iletişimi engelleyen ve halaylaştıran unsurlarını açıklayarak bireylerin diğer bireylerle sağlıklı ilişkiler kurmalarında yardımcı olur. Kısaca, bu bildiride önce psikolojik danışmanın önemi ve eğitimdeki yeri tartışılacaktır. Daha sonra bireysel aynlıklar, psikolojik danışma ilişkisi ve ilkeleri açıklanacak, iletişimi engelleyen ve kolaylaştıran unsurlar üzerinde durulacaktır.Fast technological development, and old and new value conflicts in our society indicates needs for counseling Generally, intellectual skills are over em­phazised in our schools. As a consequence, emotinal and social needs of students is neglected. Counseling services is necessary in o rder to satisfy these unmet needs. People are expected to have good relationship with others althogh there are vastindividual differences between them. Counseling reveals the best communication and the principles of therapeutic relationship. It helps people to have healthy relationship with the other people by indicaling the types ofinteruention to problems, and preventive and facilitative elementsin these interventions. Concisely, the impor ­ tanse of counseling and its place in education will be firstly discussed in this article. Then, individual differences, counseling relationship and its principle, preventiue and facilitative elements in communication will be presented

İlköğretim müfettiş adaylarının kendini açma davranışlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi

Bu araştırmada, ilköğretim müfettiş adaylarının kendini açma davranışları, yaşa, doğum sırasına, yaşamının çoğunu geçirdiği vere ve meslekte çalışma yıllarına göre incelenmiştir. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen "Bilgi Toplama forma" ve "Kendini Açma Envanteri" ile toplanmıştır. İstatistiksel analizler STATVIEW Il bilgisayar paket programı kullanılarak Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile yapılmıştır. Sonuçlar anlamlı çıkmamıştır (p>0.05).In this research, elementary school inspector candidates' self-disclosure behavior have been examined according to the age, the birth order, the place where person spends most of his life and the work years in the profession. The research data was collected by the "Self-Disclosure Inventory" and "the information inquiry Form" which is developed by the researcher. One way variance of analysis (ANOVA) has been used from the computer packet program of ST:47VIEW Il for the Statistical analysis. The result of this research study was not found significant (p > 0.05)

Rheological, Electrokinetic, and Morphological Characterization of Alginate-Bentonite Biocomposites

We prepared biocomposite gel dispersions involving sodium alginate (Na-Alg) and calcium bentonite (Ca-B) with various solid concentrations and characterized their rheological, electrokinetic, and morphological properties. The flow properties, such as the apparent and plastic viscosities, shear stress, and yield value point, changed with increasing clay dosage. The viscosities of the homogeneous dispersions were represented by the Herschel-Bulkley model. The zeta-potential results were examined in the light of different characterization methods (X-ray diffraction, Fourier transform infrared spectroscopy, and atomic force microscopy) to understand the interactions between the Na and Ca ions of the alginate biopolymer and bentonite clay. A plausible structural model for the alginate-bentonite composite gel, known as the egg-box model, is proposed. The presence of Ca ions in the Ca-B partially crosslinked Na-Alg may be regarded as an excellent example of a self-assembling process. (C) 2011 Wiley Periodicals, Inc. J Appl Polym Sci 122: 19-28, 201