PERAN GURU DALAM MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN LITERASI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD NEGERI 050718 CEMPA

The study aims to know the role of the teacher in creating literacy in Bahasa Indonesia lesson. This research uses the interview technique and observation. The respondent of the study is the teacher that teaches in the 5th grade of SD Negeri 050718 Cempa. The method of data analysis in this research is descriptive qualitative, in which the kind of data is explanation and documentation. The data is gained and analyzed by using descriptive qualitative. Based on the interview shows that there are obstacles in the school, such as school planning in creating literacy is not implementable and the source is not complete as the material in Bahasa Indonesia lesson. The teacher spends all his energy by creating and posting the book at the edge of the classroom so that the students may read books every time. Meanwhile, based on the observation at the classroom, the researcher finds some books are posted by the teacher in the classroom whiteboard that are full of books related to the knowledge.   &nbsp

PELATIHAN PENGISIAN APLIKASI RAPOT KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI 050718 CEMPA

Rapot merupakan buku laporan hasil belajar peserta didik yang secara administratif dilaporkan setiap satu semester, untuk semua mata pelajaran yangditempuh dengan tuntas. Nilai yang dimasukkan ke dalam rapot antara lain nilai kognitif, nilai afektif, dan nilai psikomotorik. Pelatihan ini dilakukan untukmemberikan pemahaman kepada guru tentang tata cara mengisi data-data, penilaian dan mencetak rapot

PENERAPAN PEMBELAJARAN KARAKTER PEDULI SOSIAL DI STKIP AL MAKSUM LANGKAT

Penguatan pembelajaran karakter antara lain terdiri dari karakter peduli sosial telah diterapkan di STKIP Al Maksum Langkat. Tujuan dari penelitian ini ialah( 1) Memaparkan pembelajaran karakter peduli sosial dalam pendidikan IPS.( 2) Menerangkan gimana budaya kampus dalam penanaman karakter peduli sosial.( 3) Menarangkan hambatan- hambatan dalam mempraktikkan pembelajaran karakter peduli sosial di STKIP Al Maksum Langkat. Penyusunan ini ialah riset deskriptif kualitatif. Penulis melaksanakan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Analisis informasi memakai reduksi informasi, display informasi, serta penarikan kesimpulan. Metode keabsahan informasi memakai triangulasi metode serta triangulasi sumber. Hasil riset menampilkan kalau:( 1) Pelaksanaan pembelajaran kepribadian hirau sosial mulai dari persiapan pendidikan, penerapan pendidikan serta penilaian pendidikan telah berjalan dengan baik;( 2). Budaya sekolah yang diterapkan di STKIP Al Maksum Langkat telah menunjang penanaman kepribadian hirau sosial pada mahasiswa.( 3). Hambatan yang dirasakan dalam berbentuk hambatan dari dosen IPS, perbandingan tingkatan uraian Mahasiswa, dan pengaruh area luar

PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR

This research aims to determine the effect of inquiry models on science process skills and students' critical thinking skills in thematic learning theme I Enimal dan Human Organs material in SD Negeri 050764 Gebang. The research method used is quasi experiment with a population consisting of 3 parallel classes. The sampling technique was carried out by sampling, where the VA class was as experimental class I, VB experiment II, and VC as controls. Data analysis techniques used Covariate Analysis (ANACOVA) with the help of SPSS 23.00 for windows application. Data collection techniques use multiple choice test forms and descriptions. The results of data analysis were that guided inquiry better then inquiry free modificate models and conventional: (1) students' science process skills taught by the guided inquiry model with an average of 87.62 were better than (2) the modified free inquiry model with an average of 85.95 and (3) conventional learning models with an average of 75.63. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing, inkuiri bebas termodifikasi dan konvensional terhadap keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran tematik tema I materi Organ Gerak Hewan dan Manusia di SD Negeri 0050764 Gebang. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan populasi terdiri dari 3 kelas paralel. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara sampling, dimana kelas VA sebagai kelas eksperimen I, VB eksperimen II, dan VC sebagai kontrol. Teknik analisis data menggunakan Analisis Kovariat (ANACOVA) dengan bantuan aplikasi SPSS 23.00 for windows. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes berbentuk pilihan berganda. Hasil analisis data diperoleh model inkuiri terbimbing lebih baik dari model inkuiri bebas termodifikasi dan model konvensional: (1) keterampilan proses sains siswa yang dibelajarkan dengan model inkuiri terbimbing dengan rata-rata 87,62 lebih baik dibandingkan dengan (2) model inkuiri bebas termodifikasi dengan rata-rata 85,95 dan (3) pembelajaran dengan model konvensional dengan rata-rata 75,63

PENENTUAN KELUARGA TIDAK MAMPU MENGGUNAKAN METODE WEIGHT PRODUCT

Setiap tahun angka kemiskinan selalu berubah dan tak menentu.Untuk itu dibutuhkan pendataan angka kemiskinan dengan baik. Dalam mengukur kemajuan untuk menekan angka kemiskinan. Agar dapat memberikan keputusan yang tepat dalam menentukan keluarga tidak mampu, maka dibutuhkan suatu metode dalam mengambil keputusan. Data dan metode yang digunakan diambil dari data-data keluarga miskin. metode yang digunakan dalam mengolah data adalah Weighted Product (WP). Tahapan pengolahan metode WP dalam penelitian ini adalah melakukan inisialisasi data-data produk. Hasil dari inisialisaisi dilakukan dengan menghubungkan rating attribut. Hasil dari pengujian terhadap metode ini adalah perangkingan dari kriteria-kriteria yang telah ditentukan. Hasil dari pengujian terhadap metode ini rangking terbaik adalah alternatif kedua. Hasil ini memiliki nilai persentasi 78%. Penentuan keluarga tidak mampu dapat dilakukan dengan optimal. Sehingga hasil keputusan yang diperoleh dapat dijadikan panduan untuk pengambilan keputusan data keluarga tidak mampu

ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEMATIK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan media pembelajaran berbasis tematik. Subjek penelitian adalah guru kelas dan objek penelitian adalah media yang digunakan guru ketika memberikan pelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi untuk melihat permasalahan guru dalam mengajar dan mencari solusi yang tepat dan kemudian di analisis secara deskripsi. Hasil dari observasi terlihat bahwa (1) pembelajaran dilakukan secara parsial dan (2) pembelajaran terbatas pada buku sumber dan LKS tanpa media pendukung sehingga diperlukan media pembelajaran yang dapat mempermudah penjelasan materi secara tematik serta rancangan media yang relevan untuk membantu keterbatasan penguasaan materi yang dimiliki guru. Kerjasama antara guru dan juga kepala sekolah sangat dibutuhkan dalam hal ini agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.   Kata Kunci: Media Pembelajaran, Temati

PENGEMBANGAN MEDIA E-LEARNING IPA BERBASIS TEMATIK INTEGRATIF UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

This study aims to determine how the results of developing E-Learning media based on the thematic integrative discovery learning model on the creative thinking abilities of elementary school students in science subjects. The type of research used is Research and Development (R&D) and adapts the Tessmer model. The steps for using the Tessmer model are: self evaluation, expert review and one to one, small group and field test. The trial design used a Quasi Experimental Design in the form of a one-Group pretest posttest design. The data collection instruments in this development consist of validation of material experts, media experts, learning design experts to see the feasibility of the media and student response questionnaires, creative thinking ability test instruments using open ended questions and interviews to see the effectiveness and practicality of the developed e-learning media. The data analysis technique used qualitative data analysis and quantitative data analysis. The results showed that the developed e-learning media was in the category of quite valid and attractive, in the sense that it received an interesting response for students and was very effectively used in the learning process because it could improve students' creative thinking skills.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil dari pengembangan media E-Learning berbasis tematik integratif model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dan mengadaptasi model Tessmer. Langkah- langkah penggunaan model Tessmer yaitu: self evaluation, expert review and one to one, small group dan field test. Desain uji coba menggunakan Quasi Experimental Design dengan bentuk one-Group pretest posttest design. Instrumen pengumpulan data dalam pengembangan ini terdiri dari validasi  ahli materi, ahli media, ahli desain pembelajaran untuk melihat kelayakan media dan angket respon siswa, instrumen  tes  kemampuan  berpikir  kreatif dengan menggunakan soal open ended serta wawancara untuk melihat efektifitas dan praktikalitas media e-learning yang dikembangkan. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  media e-learning yang dikembangkan masuk dalam kategori cukup valid serta memiliki daya tarik,  dalam artian mendapat respon yang menarik bagi siswa dan sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran karena dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif sisw

PELATIHAN PENGISIAN LEMBAR JAWABAN KOMPUTER (LJK) BAGI SISWA KELAS VI SD NEGERI 050718 CEMPA

Ujian nasional merupakan sistem evaluasi standar pendidikan dasar dan menengahsecara nasional dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang diakukanoleh pusat penilaian pendidikan. Salah satu syarat untuk melaksanakan ujiannasional adalah dengan mengisi lembar jawaban komputer (LJK). Lembar jawabankomputer (LJK) digunakan untuk mengetahui data siswa beserta jawaban atas soalujian yang diberikan. Dalam pengisian lembar jawaban komputer (LJK) ada hal-halyang harus diperhatikan agar kertas tersebut dapat dibaca oleh komputer karenapengisian lembar jawaban komputer (LJK) dapat mempengaruhi tingkat kelulusanpeserta didik

SOSIALISASI PENGGUNAAN APLIKASI COMPUTER BASED TEST ( CBT) UNTUK MEMBANTU SISWA DALAM MELAKSANAKAN UJIAN

Penerapan teknologi informasi yang terkait dengan proses penilaian berbasis computer menjadi sangat menarik minat banyak Lembaga Pendidikan untuk menerapkannya. Evaluasi pada suatu kegiatan pembelajaran sangatlah penting sebagai tolak ukur pemahaman bagi penerima materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada siswa /siswi MTS Al-Washiyah Medan Krio mengenai proses dan cara kerja aplikasi sehingga siswa lebih siap dalam menghadapi ujian. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan tersebut adalah ceramah dan praktik menggunakan Computer Based Test (CBT) dengan cara demonstrasi aplikasi Computer Based Test (CBT). Luaran kegiatan ini adalah siswa mampu mengoprasikan aplikasi tersebut dengan baik, sehingga pada saat pelaksanaan ujian yang sebenarnya siswa tidak kesulitan.