Futbolistas de élite como instagrammers de moda: Ronaldo y Messi

 Instagram is a fashion showcase with more than 1 billion users. This work investigates the accounts of Cristiano Ronaldo and Lionel Messi, as two of the influencers with the most followers on Instagram. Their activity in the social network of photographs is analyzed quantitatively and qualitatively, during a calendar year, from July 2019 to July 2020. It is concluded that promotional publications do not exceed 30% of total publications; only 3% of the followers give a like; less than 1% comment; and photo posts still prevail over video posts, although Instagram offers several formats (short videos, IGTV, reels and featured stories). Instagram constituye un escaparate de moda con más de 1.000 millones de usuarios. Este trabajo investiga las cuentas de Cristiano Ronaldo y Lionel Messi, como dos de los influencers con más seguidores en Instagram. Se analiza cuantitativa y cualitativamente su actividad en la red social de fotografías, durante un año natural, de julio de 2019 a julio de 2020. Se concluye que las publicaciones promocionales no superan el 30% del total de las publicaciones; apenas el 3% de los seguidores dan un like; menos del 1% hace un comentario; y todavía priman los posts de fotografías sobre los posts de vídeos, aunque Instagram ofrezca varios formatos (vídeos cortos, IGTV, reels y stories destacados).Instagram é uma vitrine de moda com mais de 1 bilhão de usuários. Este trabalho investiga os relatos de Cristiano Ronaldo e Lionel Messi, como dois dos influenciadores com mais seguidores no Instagram. A sua atividade na rede social de fotografias é analisada quantitativa e qualitativamente, durante um ano civil, de julho de 2019 a julho de 2020. Conclui-se que as publicações promocionais não ultrapassam 30% do total de publicações; apenas 3% dos seguidores gostam; menos de 1% comentário; e as postagens de fotos ainda prevalecem sobre as postagens de vídeo, embora o Instagram ofereça vários formatos (vídeos curtos, IGTV, carretéis e histórias em destaque)

STOP ODIO. Instagram como punto de encuentro ético para la detección y análisis de delitos de odio en redes sociales

Este proyecto de innovación docente busca crear un espacio en las asignaturas y en redes sociales, donde el alumnado pudiera detectar, analizar y denunciar delitos de odio, producidos y publicados en esas mismas redes sociales. El alumnado de Grado sería de Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, y Comunicación Audiovisual, tanto de asignaturas obligatorias (Teoría de la Información, Ética y Deontología Profesional), como de asignaturas optativas (Comunicación Política, Comunicación y Género)

Comunicación del liderazgo y la autoridad en redes sociales. El caso de lady Amelia Windsor en Instagram

Purpose: Demonstrate that social networks are a new source of leadership, power and authority, through the study of Lady Amelia Windsor’s Instagram account. Design / Methodology / Approach: Diachronic, quantitative and qualitative study of a corpus of 119 posts on Instagram, from May 2019 to May 2020. Results: 84 % of posts include at least one promoted product or service. In no case is it explicit that it is a promotion. 32 % of sponsorships are fashion brands and 21 % are luxury fashion brands. The average number of likes per post is 2,385 and 38 comments per post. Only 0.046 % of followers leave a comment. She has not responded to any comments. Limitations / implications: Although influencers have many followers, having a high number of followers does not always entail being an influencer. Interacting with followers helps strengthen the bond between the influencer, as a leader, and his/her community. The difference between a leader and Lady Amelia Windsor is that the leader attracts by his/her charismatic personality, while she is followed as an aspiration to live the lifestyle that she has. Originality / Contribution: Some celebrities, famous and powerful, try to find on Instagram the influence, leadership and authority that they do not have in real life.Objetivo del estudio: Demostrar que las redes sociales son una nueva fuente de liderazgo, de poder y de autoridad, a través del estudio de la cuenta de Instagram de lady Amelia Windsor. Diseño/metodología/enfoque: Estudio diacrónico, cuantitativo y cualitativo de un corpus de 271 publicaciones en Instagram, desde mayo de 2018 hasta mayo de 2020, donde lady Amelia Windsor aparece sola sin otras personas. Resultados: El 72,3 % de las publicaciones incluye, como mínimo, un producto o servicio promocionado. En ningún caso se explicita que sea una promoción. El 28,4 % de los patrocinios son marcas de moda y el 28 % son marcas de moda de lujo. La media de «me gusta» por publicación es de 2.385 likes y 50 comentarios por post. Solo el 0,06 % de los seguidores deja un comentario. Ella no ha respondido a ninguno. Limitaciones/implicaciones: Aunque los influencers tienen muchos seguidores, poseer una alta cantidad de seguidores no siempre conlleva ser influencer. Interactuar con los seguidores ayuda a fortalecer el vínculo entre el influencer, como líder, y su comunidad. La diferencia entre un líder y lady Amelia Windsor es que el líder atrae por su personalidad carismática, mientras que ella parece ser seguida como aspiración a vivir el estilo de vida que posee. Originalidad/contribución: Algunas celebridades, famosas y con poder, tratan de encontrar en Instagram la influencia, el liderazgo y la autoridad que no tienen en la vida real, profesional o familiar

Les mini-vidéos sur les réseaux sociaux comme outils pédagogiques créatifs pour l'égalité

Plan Estratégico del Vicerrectorado de Calidad de la UCM 2015-2019El proyecto de innovación docente 2020-2021, titulado Minivídeos en redes sociales como herramientas didácticas creativas para la igualdad, ha aunado un equipo interdisciplinar de profesorado UCM y externo, PAS, alumnado de máster y doctorado, y becarios de colaboración (máster) y FPI (doctorado). Todos sus integrantes son expertos docentes y/o investigadores en redes sociales y durante la crisis de la COVID-19, se han adaptado perfectamente a la docencia virtual online. En este nuevo entorno obligatorio, que parece ser el futuro inmediato a corto plazo, se ha detectado el crecimiento del uso de las redes sociales de fotografía y vídeo corto: Instagram y TikTok. Este proyecto quiso aprovechar esos datos para acercarse al alumnado y a su gusto por el visionado de vídeos cortos, píldoras audiovisuales o minivídeos, para promover una primera digitalización de las asignaturas de los profesores que forman parte del proyecto.The 2020-2021 teaching innovation project, entitled Minivideos in social networks as creative teaching tools for equality, has brought together an interdisciplinary team of UCM and external teaching staff, PAS, master's and doctoral students, and collaboration scholarship holders (master's) and FPI (doctorate). All its members are teaching and/or research experts in social networks and during the COVID-19 crisis, they have adapted perfectly to online virtual teaching. In this new mandatory environment, which seems to be the immediate future in the short term, the growth in the use of social networks for photography and short video has been detected: Instagram and TikTok. This project wanted to take advantage of this data to get closer to the students and their taste for watching short videos, audiovisual pills or mini-videos, to promote an initial digitalisation of the subjects of the teachers who are part of the project.Le projet d'innovation pédagogique 2020-2021, intitulé Minivídeos en redes sociales como herramientas didácticas creativas para la igualdad, a réuni une équipe interdisciplinaire composée d'enseignants de l'UCM et externes, de PAS, d'étudiants de master et de doctorat, ainsi que de boursiers de collaboration (master) et de FPI (doctorat). Tous ses membres sont des experts de l'enseignement et/ou des chercheurs en réseaux sociaux et, pendant la crise du COVID-19, ils se sont parfaitement adaptés à l'enseignement virtuel en ligne. Dans ce nouvel environnement obligatoire, qui semble être l'avenir immédiat à court terme, on a détecté la croissance de l'utilisation des réseaux sociaux de photographie et de vidéo courte : Instagram et TikTok. Ce projet voulait profiter de ces données pour se rapprocher des élèves et de leur goût pour le visionnage de courtes vidéos, de pilules audiovisuelles ou de mini-vidéos, afin de promouvoir une première numérisation des sujets des enseignants qui font partie du projet.Depto. de Periodismo y Nuevos MediosFac. de Ciencias de la InformaciónFALSEVicerrectorado de Calidad, Universidad Complutense de Madridsubmitte