Fortbildungskonzept für Fachkonferenzen Mathematik Sek I

Lehrerfortbildung bewegt sich im Spannungsfeld zwischen stetig wachsenden An- und Herausforderungen durch bildungspolitische und gesellschaftliche Entwicklungen und Veränderungen und den subjektiv empfundenen Handlungsnotwendigkeiten und grenzen im pädagogischen Alltag. Kolleginnen und Kollegen erwarten möglichst konkrete unterstützende Angebote für ihren Unterrichtsalltag, der aus unterschiedlichsten allzu bekannten Gründen zunehmend anstrengender wird

"Ich bin nicht Bettine". Schreibende Frauen der Romantik als Gegenstand subjektiver Erfahrung und literarischen Lernens

Effe-Stumpf G, Kublitz M. "Ich bin nicht Bettine". Schreibende Frauen der Romantik als Gegenstand subjektiver Erfahrung und literarischen Lernens. Diskussion Deutsch. 1982;13:560-584

Werden Sie Menschen, in der eigentlichen Bedeutung des Wortes: Plädoyer für ein allgemeinbildendes Curriculum

Effe-Stumpf G, Kublitz M, Thomas C, Werneburg E. Werden Sie Menschen, in der eigentlichen Bedeutung des Wortes: Plädoyer für ein allgemeinbildendes Curriculum. Neue Sammlung. 1984;24(5):448-463

Der fächerübergreifende Unterricht am Oberstufen-Kolleg: Versuch einer historischen Einordnung

Huber L, Effe-Stumpf G. Der fächerübergreifende Unterricht am Oberstufen-Kolleg: Versuch einer historischen Einordnung. In: Krause-Isermann U, Kupsch J, Schumacher M, Universität Bielefeld. Oberstufen-Kolleg Bielefeld, eds. Perspektivenwechsel: Beiträge zum fächerübergreifenden Unterricht für junge Erwachsene. Arbeitsmaterialien aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg. Vol 38. Bielefeld; 1994: 63-86