Does compulsory voting increase support for leftist policy?

Citizens unequally participate in referendums, and this may systematically bias policy in favor of those who vote. Some view compulsory voting as an important tool to alleviate this problem, whereas others worry about its detrimental effects on the legitimacy and quality of democratic decision making. So far, however, we lack systematic knowledge about the causal effect of compulsory voting on public policy. We argue that sanctioned compulsory voting mobilizes citizens at the bottom of the income distribution and that this translates into an increase in support for leftist policies. We empirically explore the effects of a sanctioned compulsory voting law on direct-democratic decision making in Switzerland. We find that compulsory voting significantly increases electoral support for leftist policy positions in referendums by up to 20 percentage points. We discuss the implications of these results for our understanding of the policy consequences of electoral institutions

Revista de educación

Continúa en el número 6 de la revista, p. 7-13El concepto original de Studium Generale proviene de la Edad Media. Era el título con el que se designaba a las mejores universidades medievales europeas, las más prestigiosas, y en las que empezó a desarrollarse ya el intercambio de documentos y profesores entre las universidades. Esta es la primera parte del estudio del tema y el análisis del Studium Generale en los Estados Unidos, llamado General Education, de su evolución, en las humanidades, en las ciencias sociales, en las ciencias naturales, y los pasos dados en universidades como Yale, Chicago y Harvard.Ministerio Educación CIDEBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

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Continuación del artículo del número 5 de la revista, p. 133-143, y continúa en el número 7, p. 131-136El concepto original de Studium Generale proviene de la Edad Media. Era el título con el que se designaba a las mejores universidades medievales europeas, las más prestigiosas, y en las que empezó a desarrollarse ya el intercambio de documentos y profesores entre las universidades. En esta segunda parte del estudio se analiza el Studium Generale en Alemania, Francia y Suiza. Cómo se llegó a establecer los Studia Generalia en las universidades técnicas alemanas. El Anné propédeutique de las Facultades de Letras francesas que originó las primeras organizaciones de Studium Generale. La evolución en Suiza y en el resto de países extranjeros.Ministerio Educación CIDEBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

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Es continuación de los artículos publicados en el número 6, p. 7-13 y en el número 7, p. 131-136Consideraciones finales y bibliografía utilizada para el análisis de la situación del Studium Generale, sobre la especialización, el número de estudiantes, la universitas literattum, la necesidadad de una cultura general más amplia y los diferentes caminos para alcanzar estos objetivos.Ministerio Educación CIDEBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]