Hilda Anna Krisch: pioneira na enfermagem catarinense - formação e contribuição

Trata-se de pesquisa sócio-histórica cujo objetivo é desvelar a historicidade da primeira enfermeira catarinense formada pela Escola de Enfermagem Anna Nery, com atuação de destaque no cenário nacional. Na coleta de dados foram utilizadas entrevistas arquivadas realizadas com Hilda Anna Krisch e com outras personagens que fizeram parte do cenário da época. Além destas, utilizou-se outras fontes documentais como: periódicos, livros, cartas, relatórios, histórico escolar e fotografias. Os dados permitiram identificar a origem e a trajetória da enfermeira, bem como os trabalhos desenvolvidos por esta, durante sua vida profissional. Os achados possibilitam inferir que a enfermeira Hilda Anna Krisch, foi um baluarte na enfermagem catarinense e brasileira por ter desempenhado relevante papel dentro e fora da profissão

Fathers' and Mothers' Involvement in Parental Tasks : An Unequal Division

This chapter looks at the division of parental tasks by focusing on the gender relations at play both in the parents' generation, as they tie in with other social relations approached through demographic and socioeconomic characteristics (age differences between partners, educational level, occupation, income, work time, etc.), and between parents and children. The aim is to verify whether, in addition to gender relations in the parental couple, family composition - number, age and especially gender of the children - an influence on fathers' and mothers' day-to-day involvement in childcare. Less involved in routine daily tasks, fathers still appear to be secondary players in the education and care of their children. Paternal investment varies according to the types of task involved, however (dressing the children, putting them to bed, taking them places, leisure activities and homework), and according to the characteristics of the couple and the children. Questions of identity and gender relations within the family thus explain the persistently wide gender gap in parental involvement