Collaborative Writing and Revising: with whom and how?:An experimental study into the interaction between group composition and method of instruction when revising collaboratively in a foreing language in higher education

Wie een vorm van samenwerkend leren in de schrijflessen wil integreren, staat voor de vraag hoe de leerlingen het best te groeperen: welke groepssamenstelling van minder goede en goede reviseerders en schrijvers is de beste? Elke Van Steendam, Gert Rijlaarsdam, Huub van den Bergh en Lies Sercu onderzochten die vraag in twee instructiecondities. De resultaten wijzen uit dat in een meer traditionele leren-door-oefenen conditie zwakkere studenten de meeste leerwinst boeken in een heterogene groepssamenstelling, terwijl de betere studenten het meeste baat hebben bij een homogeen revisiegroepje. In de leren-door-observeren conditie maakt de groepssamenstelling niet uit

One-pot synthesis, crystallization and deracemization of isoindolinones from achiral reactants

The synthesis, crystallization, and complete solid-state deracemization of isoindolinones was realized in one pot simply by grinding achiral reaction components in a suitable solvent with an achiral catalyst. Previously, this concept was applied to a reversible reaction, but herein we showed that it could also be used in combination with reactions in which product formation is irreversible. A controlled final configuration of the product was obtained by using small amounts of chiral additives or seed crystals of the product