Influência da estrutura de teste na adaptabilidade : activação e inibição de estereótipos de género e idade

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Cognição Social Aplicada), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2016Propomos que a categorização social é orientada para a acção na medida em que apreendemos a estrutura do contexto que nos circunda e optimizamos as estratégias de codificação das categorias sociais em função do contexto. Hipotetizamos ainda que informações incongruentes com expectativas prévias serão processadas mais difícil e demoradamente. Para explorar esta ideia realizámos um experimento com três ciclos de estudo-teste e um último de estudo. Nos três primeiros ciclos os participantes tinham apenas de indicar o género ou a idade das pessoas que disseram as frases neutras (em relação às categorias género e idade) na fase de estudo prévia, e no quarto ciclo tinham de pressionar a barra de espaços após a leitura dos pares face-actividade congruentes e incongruentes com a categoria idade. Os resultados revelaram que o desempenho dos participantes melhorou ao longo dos três primeiros ciclos, o que demonstra que aprendem de forma implícita qual a categoria social relevante a codificar e organizar informação. Relativamente ao quarto ciclo, tendo em conta que o avaliado foi o tempo de leitura, foi observado, tal como previsto, que os participantes demoraram mais tempo a processar a informação incongruente que a congruente. Tal sugere que a manipulação feita fez com que informação apresentada exercesse influências no processamento pois foi-lhes mais fácil processar a informação congruente, uma vez que encaixa mais facilmente na representação activa na memória (isto apenas acontece na condição em que a idade era a categoria relevante). Por outro lado, não estando acessível, não exerce influência no processamento, dado que a categoria social idade foi inibida em memória, por consequência da manipulação exercida nos ciclos anteriores.We propose that social categorizations are action oriented in a way that we aprehend the structure of the context surrounding us, and that we optimize the social categories’s encoding strategies in function of the environment. We also hipothesize that informations that are incongruent with previous expectations will be processed in a more dificult and prolonged way. In order to explore this idea we have constructed an experiment with three study-test cicles and a fourth cicle of study. During the first three cicles, participants only had to indicate the gender or age of the people who said the neutral sentences (this regarding to the categories of gender and age) in the previous study fase, and in the fourth and last cicle they had to press the spacebar after reading the congruent and incongruent age related faceactivity pairs. Our results revealed that the participants performance enhanced on the course of the three first cicles, which tells us that there was an implicit learning about the relevant social category they needed to encode and organize. Relatively to the last cicle, knowing that what was analised was their reading time, we observed as expected, that participants took a longer time to process incongruent information than congruent one. This suggests that our manipulation made presented information to exert influences in the processing, because it was easier for them to process the congruent one since this one fits better in their active in memory representation (this just happens in the condition where age was the relevant category). On the other hand, if it’s not accessible, it doesn’t exert any influence in processing, since the social category age was inhibited in memory, as a consequence of the manipulation exercised in previous cicles