Risperidone in the treatment of conduct disorder in preschool children without intellectual disability

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>The DSM-IV-TR (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4^thedition Textrevision) highlights the especially poor outcomes of early-onset conduct disorder (CD). The strong link between the patient's age at treatment and its efficacy points the importance of early intervention. Risperidone is one of the most commonly studied medications used to treat CD in children and adolescents. The aim of this study is to obtain preliminary data about the efficacy and tolerability of risperidone treatment in otherwise typically developing preschool children with conduct disorder and severe behavioral problems.</p> <p>Method</p> <p>We recruited 12 otherwise normally developing preschoolers (ten boys and two girls) with CD for this study. We could not follow up with 4 children at control visits properly; thus, 8 children (six girls, two boys; mean age: 42.4 months) completed the study. We treated the patients with risperidone in an open-label fashion for 8 weeks, starting with a daily dosage of 0.125 mg/day or 0.25 mg/day depending on the patient's weight (<20 kg children: 0.125 mg/day; >20 kg children: 0.25 mg/day). Dosage titration and increments were performed at 2-week interval clinical assessments. The Turgay DSM-IV Based Disruptive Behavior Disorders Child and Adolescent Rating & Screening Scale (T-DSM-IV-S) as well as the Clinical Global Impression Scale (CGI) assessed treatment efficacy; the Extrapyramidal Symptom Rating Scale (ESRS) and laboratory evaluations assessed treatment safety.</p> <p>Results</p> <p>The mean daily dosage of risperidone at the end of 8 weeks was 0.78 mg/day (SD: 0.39) with a maximum dosage of 1.50 mg/day. Based on the CGI global improvement item, we classified all patients as "responders" (very much or much improved). Risperidone was associated with a 78% reduction in the CGI Severity score. We also detected significant improvements on all of the subscales of the T-DSM-IV-S. Tolerability was good, and serious adverse effects were not observed. We detected statistically significant prolactin level increments (p < 0.05), but no clinical symptoms associated with prolactinemia.</p> <p>Conclusion</p> <p>The results of this study suggest that risperidone may be an effective and well-tolerated atypical antipsychotic for the treatment of CD in otherwise normally developing preschool children. The findings of the study should be interpreted as preliminary data considering its small sample size and open-label methodology.</p

Volume XLVII, Number 27, January 10, 1930

Amaç: Yaygın Gelişimsel Bozukluklar (YGB) ve eşlik eden Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) belirtileri olan olgularda Metilfenidat (MPH) ilk tedavi seçeneği olmakla birlikte, sadece DEHB olan olgulara göre daha fazla yan etkiye yol açabildiği ve klinik yanıtın çok değişken olabileceği bilinmektedir. Bu çalışmanın amacı YGB ve Hafif Düzey Mental Retardasyonu (MR) olan olguların MPH'a yanıtı- nın yalnızca DEHB olan olgularla karşılaştırılması ve CES-1 gen polimorfizmleriyle ilişkisinin bulunup bulunmadığının belirlenmesidir. Yöntem: YGB ve eşlik eden DEHB varlığında tükürük örneği alınarak MPH'ı metabolize eden enzim olan Karboksilesteraz-1 (CES-1) polimorfizmleri (Arg199/His, Ser75/Asn ve Ile49/Val) incelenmiş olup MPH yanıtı Dikkat Eksikliği ve Yıkıcı Davranış Bozuklukları için DSM-IV'e Dayalı Tarama ve Değerlendirme Ölçeği ve Klinik Global İzlem Ölçeği ile değerlendirilmiştir. Bulgular: YGB ve eşlik eden DEHB varlığında olguların, DEHB, DEHB ve eşlik eden Hafif Düzey Zeka Geriliği olan olgulara göre daha kötü MPH yanıtı verdikleri ve CES-1'de Arg199/His polimorfizminin istatistiksel olarak anlamlı oranda yüksek olduğu bulunmuştur. Sonuç: Bu çalışma YGB ve eşlik eden DEHB olan olgularda CES-1 Arg199/His polimorfizminin incelendiği ilk çalışmadır.Objective: Methylphenidate is the first-choice medication for the Pervasive Developmental Disorders (PDDs), and comorbid Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). But this approach generally results with poor outcomes, and increased adverse effects. It is aimed to investigate the comparison of cases who diagnosed with PDDs and Mild Mental Retardation (MR) and cases with pure ADHD in terms of the clinical response to MPH. Also we aimed to investigate the relations between CES-1 polymorphism gene and the clinical response to MPH.Methods: For clarifying this we searched for three polymorphisms (Arg199/His, Ser75/Asn, and Ile49/Val) in carboxylesterase-1 gene (CES-1) in the saliva of patients diagnosed with PDD+ADHD. Also, we assessed the clinical response to MPH by dimensional approach using the Attention Deficit Hyperactivity Disorder Rating Scale IV and Clinical Global Impression-Improvement scale. Results: PDD+ADHD groups had significantly higher Arg199/His polymorphism, and clinically responded poorer with symptoms sometimes even worsening to the MPH treatment compared with &quot;pure&quot; ADHD and ADHD+MR groups. Conclusion: This is the first study that an association between Arg199/His polymorphism in CES1 and altered treatment response to MPH in patients with PDD that presents with symptoms of ADHD

High osmolar contrast medium causes mild oxidation in liver, bladder, and ovary tissues from rats: vitamin C has protective role

The purpose of this study was to investigate effects of ionic highosmolar contrast medium on oxidative metabolism in liver, urinary bladder, and ovary tissues and to obtain information about possible protective effects of vitamin C. Twenty-one female rats, 14 weeks old, were used in this study. They were divided into three groups of seven rats: Sham (group I), contrast (group II), contrast ? vitamin C (group III). Vitamin C was given orally to the animals in group III during the study period. On the fifth day, contrast medium was given via intravenous infusion as a single dose to the animals in groups II and III. On the sixth day of the study, the animals were killed with anesthesia by ketamine hydrochloride. Then, their liver, bladder, and ovary tissues were removed to measure analyses parameters. Our results suggested that contrast medium led to some increases in malondialdehyde levels in the liver, bladder, and ovary tissues and that vitamin C prevented these increases in the tissues. Nitric oxide level also was found to increase in the contrast-treated animals and vitamin C prevented this increase in the liver tissue. Ionic high-osmolar contrast medium leads to weak oxidant stress in rat liver, bladder, and ovary tissues, and vitamin C prevents this oxidant stress

Potency of SARS-CoV-2 on Ocular Tissues

The current COVID-19 pandemic has affected more than 100 million people and resulted in morbidity and mortality around the world. Even though the disease caused by SARS-CoV-2 is characterized by respiratory tract involvement, previous and recent data also indicates ocular manifestation. Not surprisingly, cell entry point of the virus, ACE2 receptor, is widely expressed in ocular tissues ranging from conjunctiva to retina. Despite the sensibility of ocular tissues, the sophisticated defense mechanism of the eye might eliminate viral transmission. Nevertheless, the potential of systemic transmission through the nasolacrimal duct may not be eliminated. In the case of ocular involvement, the disease outcomes might be as treatable as conjunctivitis or as serious as retinal degeneration and the treatment regimen vary accordingly. Within these contingencies, our aim with this chapter is to shed light on molecular bases of SARS-CoV-2 infection, systemic invasiveness following ocular transmission, manifestation and permanent effects on ocular tissues

Cengiz Dağcı'nın hikayeleri (inceleme-metinler)

ABSTRACT Cengiz Dağcı was born in Crimea. He wrote many novels and long and short stories about the Crimean Turks who had been deported from Crimea without any justifiable reason and has tried to return to Crimea. Cengiz Dağcı is one of the well know authors with his novels in modern Turkish Literature. He also wrote many books, stories,- and his memories. And there is many writings of the writer which published in the journal of "Varlık". Cengiz Dağcı succeded to narrate to Crimean Turks's social, politicial, literary lifes in a good way in his all works. First stories of Cengiz Dağcı are written between 1961-1980 and published in the journal of "Varlık" as short stories. His last three stories which added to endings of his "Yansılar" named memories are written in 1988, 1990, 1991. The last four stories of the writer are written in 1998, 2000, 2001 and published as story book by "Ötüken" Publishing House. The stories of Cengiz Dağcı which published in the journal of "Varlık", are about World War II. In theese stories Cengiz Dağcı expresses the emotional worlds and the events of the soldiers who fights without their will, had. The heroes; "Anna" and "Haluk", and their life as refugees are the main subjects of the stories. They are also about how war makes people loose their hope and will to survive unless they didnt loose their faith and restarted their lifes. In the Stories which "Melek Hanım Ve Savaşçı" are the heroes, Cengiz Dağcı expresses the truth like theese heroes's unjustifiable deportion from their motherland; Crimea. At the same time he criticises soviet rejime. With this criticise, he highlights to rightous struggle of Crimean Turks and their return to their motherland because of the struggle. Cengiz Dağcı still lives in England. Since 1998 he wrote four stories about the English people and their life. And happennings of theese stories are in the World War IIand the next years. English People Who effected by The War, and their social, politicial and cultural lifes are narrated in theese stories. People are analyzed perfectly in theese stories. The Writer used a simple and liqiud style in his stories. The narrated stories gets advanced by following each other. Time and place are choosed wisely by the writer. Writer gives a rich description of people in the stories which lets readers to find out about the people's psychological world.ÖZET Kırım'da doğan Cengiz DAĞCI, Kırım Türklerinin haksız bir şekilde vatanlarından sürgün edilişini ve Kırım'a geri dönmek için verdikleri mücadeleyi konu alan eserler yazmıştır. Çağdaş Türk Edebiyatında romanları ile tanınan yazar, hikaye, hatıra ve günlük türünde bir çok eser vermiş ve yazarın varlık dergisinde bir çok yazısı yayınlanmıştır. Cengiz Dağcı bütün eserlerinde, Kırım Türklerinin sosyal, siyasi ve edebi dünyalarını çok güzel bir şekilde anlatmayı başarmıştır. Cengiz Dağcı'nın ilk hikayeleri 1961 ve 1980 yıllan arasında "Küçük Hikaye" başlığı altında Varlık Dergisinde yayımlanmıştır. "Yansılar" adlı günlüklerin son kısımlarına eklenen üç hikaye 1988, 1990 ve 1991 tarihlerini taşımaktadır. Yazarın 1998, 2000 ve 2001 yıllan arasında yazdığı son dört hikaye, Ötüken Neşriyat tarafından hikaye olarak basılmıştır. Varlık Dergisi'nde "Küçük Hikaye" başlığı altında yayımlanan hikayelerinde yazar, II. Dünya Savaşı'nı konu olarak işlemiştir. Bu hikayelerde savaşmak zorunda kalan askerlerin duygusal dünyaları ve yaşadıkları olayları anlatılmıştır. "Haluk" ve "Anna'' adlı kahramanların mülteci olarak sürdürdükleri hayatın anlatıldığı hikayelerde, savaşın insanların umudunu ve yaşama sevgisini kaybetmesine neden olduğu; ancak inançlı ve kararlı insanların hayata yeniden başlayabilecekleri vurgulanmıştır. Yazar, Kırım'dan, yani vatanından haksız bir şekilde sürülen "Melet Hanım ve Savaşçı"nın ana kahramanlar olarak yer aldığı hikayelerde, Kırım'da bu hikayelerde Sovyet rejimi de eleştirilmiştir. Bu eleştiriyle birlikte Kırım Türklerinin haklı mücadeleleri sonucunda Kırım' a yeniden dönmeye başladıkları ve kararlılıkla mücadelelerine devam ettikleri vurgulanmıştır. Cengiz Dağcı, halen İngiltere'de yaşamaktadır. Yazar 1998 yılından itibaren İngiltere'de yaşayan kişilerin yaşadığı olayları anlatan dört tane hikaye yazmıştır. Buhikayeler de II. Dünya Savaşı ve onu takip eden yıllarda geçmektedir. Savaştan etkilenen İngilizler ve onların sosyal, siyasal ve toplumsal hayatları hikayelerde ayrıntılı bir şekilde anlatılmıştır. Bu hikayeler kişilerin çok başarıl bir şekilde çizildiği eserlerdir. Yazar hikayelerinde sade ve akıcı bir üslup kullanmıştır. Anlatılan olaylar birbirini izleyerek gelişmiştir. Zaman ve mekan olaylara uygun olarak seçilmiştir. Yazar hikayelerdeki kişileri zengin bir şekilde tasvir etmiş ve onların psikolojik dünyalarını okuyucuya anlatmıştı

Emergency Department During Long Public Holidays

SUMMARY: Objectives: The purpose of this study is to determine the impact of the expected increase in the volume of patient visits in the emergency department during holiday periods on physicians' tendencies regarding test and consultation requests as well as on the length of time patients stay in the emergency department. Methods: The study groups included all of the patients who visited the emergency department during the nine-day public holiday (Eid al-Adha, a religious festival of sacrifice) celebrations and a nine-day non-holiday “normal” period. The patients' demographic information, reasons for their visits, comorbid diseases, whether or not they had undergone laboratory and screening tests, consultations, length of stay, and the way their visits ended were compared statistically. Results: Of the 6353 patients enrolled in the study, 3523 (55.5%) were seen in the emergency department during the holiday period, while 2830 (45.5%) were seen during the non-holiday period (p≤0.001). During the holiday period, there was a 1.9% decrease in laboratory test requests (p=0.108), a 7.7% increase in radiology examination requests (p≤0.001), and a 1.2% increase in consultation requests (p=0.063). The patients' length of stay during the holiday period was 55.9±75.3 minutes and was 56.3±71.9 minutes during the non-holiday period (p=0.819). The length of time for the patients who underwent tests or consultations was 88.6±92.8 minutes during the holiday period and 92.6±87.5 minutes during the non-holiday period (p=0.224). Conclusions: As expected, the number of patient visits to the emergency department increased during the holiday period, but this increase did not lead to a similar increase in test and consultation requests by the physicians, except for radiology examination requests. In addition, the length of time that patients stayed in the emergency department was not affected by the increase in the volume of patient visits during the holiday period. ÖZET: Amaç: Çalışmamızda uzun tatillerde acil servis başvurularında artış beklentisinin, hekimlerin inceleme ya da konsültasyon isteme yönelimine ve acil serviste hastaların kalış süresine etkisi olup olmadığını ortaya çıkarmayı amaçladık. Gereç ve Yöntem: Çalışmamızda tatil dönemi olarak dokuz günlük Kurban Bayramı tatili kabul edilirken, karşılaştırma grubu ise dokuz günlük tatil dışı bir dönemde acil servise başvuran tüm hastalardan oluşturuldu. Her iki dönemde acil servise başvuran hastalar demografik bilgileri, başvuru nedenleri, komorbid hastalıkları, laboratuvar ve görüntüleme incelemesi yapılıp yapılmadığı, konsültasyon istemleri, acil serviste kalış süreleri ve sonuçlanma şekilleri bakımından karşılaştırıldı. Bulgular: Tatil döneminde 3523 (%55.5), tatil dışı dönemde 2830 (%45.5) olmak üzere toplam 6353 acil servis başvurusu kaydedildi (p≤0.001). Tatil dışı döneme göre tatil döneminde laboratuvar inceleme istemlerinde %1.9 oranında azalma (p=0.108), radyolojik inceleme kullanımında %7.7 oranında artış (p≤0.001), konsültasyon istemlerinde %1.2 oranında artış (p=0.063) saptadık. Acil serviste ortalama kalış süreleri tatil döneminde 55.9±75.3 dakika, tatil dışı dönemde 56.3±71.9 dakika olarak bulundu (p=0.819). İnceleme veya konsültasyon yapılan hastaların ortalama kalış süresini tatil döneminde (88.6±92.8 dakika) tatil dışı döneme (92.6±87.5 dakika) göre daha kısa saptadık (p=0.224). Sonuç: Uzun süreli tatillerde acil servislerde beklendiği gibi hasta yoğunluğu artmaktadır. Bu yoğunluk, hekimlerin laboratuvar incelemesi ve konsültasyon istemlerinde artışa yol açmazken, radyolojik inceleme istemlerinde artış gözlenmiştir. Ayrıca acil serviste ortalama kalış süresi başvuru sayısındaki artıştan etkilenmemektedir. Key words: Consultation, emergency, holiday, length of stay, test, Anahtar sözcükler: Konsültasyon, acil, tatil, kalış süresi, incelem

Hyaluronan-sphingosine polymersomes for treatment of ocular neovascularization: synthesis and evaluation

Ocular neovascularization is a hallmark of several sight-threatening diseases, including diabetic retinopathy and age-related macular degeneration. Currently, available treatments are limited and often associated with side effects. Therefore, a novel approach to ocular neovascularization treatment through utilization of polymersomes from self-assembled sphingosine-grafted hyaluronic acid (HA-Sph) amphiphilic polymers is presented. The polymersomes are generated in spherical morphologies and sizes between 97.95 - 161.9 nm with homogenous size distributions. Experiments reveal that HA-Sph polymersomes, with concentrations ≥150 µg mL−1, significantly inhibit the proliferation of human umbilical vein endothelial cells (HUVECs), while concurrently promoting the proliferation of retinal pigment epithelial cells. The polymersomes demonstrate gradual disintegration in vitro, leading to sustained release of sphingosine, which prolongs the inhibition of HUVEC proliferation (from 87.5% at 24 h to 35.2% viability at 96 h). The efficacy of polymersomes in inhibiting angiogenesis is confirmed through tube formation assay, revealing a substantial reduction in tube length compared to the control group. The findings also validate the ocular penetration capability of polymersomes through ex vivo whole porcine eye ocular penetration study, indicating their suitability for topical administration. Potentially, HA-Sph polymersomes can be harnessed to develop intricate drug delivery systems that protect the retina and effectively treat ocular diseases

Yetişkinlere yönelik bir mobil sistemin analiz, tasarım ve geliştirme süreçleri

Yetişkin bireyler, dünya sağlık örgütü tarafından tanımlandığı üzere 18-64 yaş arasındaki kişileri kapsamaktadır. Bireyin gelişimi, kişilerin öğrenme sürecini de etkilediğinden dolayı yetişkin bireylerin de öğrenme ortamları, diğer kademelerdeki öğrenme ortamlarına göre farklılık göstermektedir. Bu ortamlarda yetişkin bireyler kendi öğrenmelerinden sorumlu tutulmalıdır. Kişinin; kendi ihtiyaçlarının, öğrenme sürecinin ve sahip olduğu bilgi seviyesinin bilincinde olduğu göz önünde bulundurulmalıdır. Başka bir deyişle kendi öğrenmesini yönetebileceği ortamlar yetişkinlere sunulmalıdır. Bu ortamlarda öğretmenler daha çok motive edici, destekleyici ve rehber rolünde olmalıdır. Yetişkin öğrenme ortamları her zaman birey olarak öğretmeni içermeyebilir. Bu rolü bilgi iletişim teknolojilerinin gelişmesi ile uygulamalar, web sayfaları, bloglar veya sosyal paylaşım siteleri alabilmektedir. Yetişkinler bu ortamlarda varlıklarını sürdürürken internet teknolojisinin yanı sıra fiziki teknoloji olan mobil sistemleri de kullanmaktadırlar. Yetişkinler için teknoloji tabanlı öğrenme ortamlarının geliştirilmesi çeşitli eğitsel fırsatlar sağlar. Ayrıca çeşitli kurumlarca yapılan bilişim teknolojileri kullanım istatistiklerine bakıldığında bu fırsatların yanısıra erişilebilirlik ve kullanım oranları açısından mobil sistemlerin yetişkin eğitiminde büyük avantaj sağlayabileceği söylenebilir. Örneğin, Türkiye İstatistik Kurumu’nun hane halkı internet kullanımı ve cep telefonu kullanımı 2021 verileri incelendiğinde Türkiye’de internet kullanımı tüm nüfusun %82,6’sını oluşturmaktadır. Ayrıca yetişkin bireylerin %98’inin mobil telefona sahip olduğu istatistiklerine de ulaşılmaktadır. Tüm bu durumlardan hareketle bu çalışmanın amacı, yetişkin öğrenenler için öğrenme kuramlarını temel alan, mobil tasarım ve çoklu ortam tasarım ilkelerine uygun bir sistem geliştirilmesidir. Bu doğrultuda mobil sistemin geliştirilmesi için gerekli olan adımlardan olan; analiz, tasarım ve geliştirme aşamaları yürütülmüştür. Analiz ve tasarım aşamaları bu süreç içerisinde döngüsel olarak yürütülmüştür. Analiz aşamasında kuramsal temeller, çoklu ortam tasarımı ilkeleri ve mobil tasarım ilkeleri başlıkları kapsamında uygulamanın bileşenlerinin ve özelliklerinin belirlenmesi işlemleri gerçekleştirilmiştir. Bu üç başlığa yönelik üç ayrı uzman görüşü formu tasarlanmış, ilgili başlığa uygun olacağı düşünülen bileşen, bileşene yönelik açıklama ve taslak sistem tasarımı için uzman görüşlerine sunulmuştur. Hayat boyu öğrenme ve bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi alanında çalışmaları olan 10 uzmanın, uzman görüşü formlarını kullanarak görüş bildirmeleri ve bileşenlerin (beğen butonu, profil ayarları, paylaşım seçeneği vb.) uygunluk seviyelerine yönelik puanlama yapmaları talep edilmiştir. Kuramsal temellere ve tasarım ilkelerine uygunluğun yanı sıra bileşenlerde eksikliklerin kalmaması adına en çok kullanılan 3 uygulama bileşenleri ile sistemde yer alan bileşenlere yönelik olarak bir uzman formu daha tasarlanmıştır. Bu form aracılığı ile 10 uzmanın görüşüne tekrar başvurulmuştur. Bu uzman formlarından elde edilen geribildirimler doğrultusunda mobil sistemin taslak tasarıma son hali verilmiş ve geliştirme aşamasına geçilmiştir. Mobil sistemin iOS ve Android sürümlerinin oluşturulması için Ionic Framework, oluşturulan sistemin sunucu ile haberleşmesini sağlamak ve sunucu üzerindeki işlemleri gerçekleştirmek için ise PHP programlama dili kullanılmıştır. Sistemdeki verilerin depolanması amacıyla MySQL veritabanı kullanılmıştır. Bu sistem öğrenme ortamı sunacağından çoklu ortam nesneleri de sisteme entegre edilmiştir. Geliştirme işlemi tamamlanan mobil sistem; Android cihazlarda ve İOS tabanlı cihazlarda uygulama mağazalarında “Dijital ebeveynlik” uygulaması adında kullanıma sunulmuştur

Yetiskin eğitimi alanına yönelik geliştirilen öneri sistemleri üzerine bir literatür taraması.

Öğrenme ortamlarında öneri sistemlerinin kullanılması, uyarlanabilir öğrenme ortamlarında olduğu gibi “herkese aynı beden elbise (one size fits all)“ kavramını reddederek, bireyselleştirilmiş öğrenmeyi desteklemektedir. Öneri sistemleri bu bireyselleştirme işlemini kişinin demografik bilgileri, gezinme verileri veya tercih verileri gibi doğrudan ya da gizil olarak toplanan veriler aracılığı ile gerçekleştirmektedir. Bireyselleştirilmiş öğrenme ortamları çoğu öğrenme düzeyinde etkili olduğu gibi yetişkinlere yönelik tasarlanacak öğrenme ortamları için de biçilmiş kaftan olarak düşünülmektedir. Çünkü yetişkin öğrenme ortamları bireyin kendi tercihlerini yapabildiği ve kendi öğrenme sürecini yönetebildiği öğrenme ortamlarını gerektirmektedir. Literatürde bireysel öğrenmeyi destekleyici farklı sistemler kullanıldığı görülmektedir. 2000’li yılların başında öğrenme ortamlarında kullanımının yaygınlığı bu çalışma ile de kanıtlanan ve öğrenme ortamlarında etkililiği bir çok çalışma ile kanıtlanan sistemlerden biri de öneri sistemleridir. Öğrenme alanlarında öneri sistemlerinde öğrenme nesneleri, içerikler, kaynaklar, arkadaşlar veya öğrenme yolu gibi farklı öneriler ile kişiselleştirme sağlanabilmektedir. Bu kişiselleştirmeler için öneri sistemlerinde filtreleme yöntemleri kullanılmaktadır. Önerilerde kullanılacak veri setlerine göre bu filtreleme yöntemleri temelde üç başlık altında toplanmaktadır. Bunlar; içerik tabanlı, işbirlikli ve hibrit filtreleme yöntemleridir. Bu çalışmanın amacı; yetişkin öğrenme ortamlarında kullanılmak üzere geliştirilen öneri sistemlerine yönelik sistematik bir tarama yürütmektir. Bu doğrultuda üç farklı anahtar kelime belirlenmiş ve Türkçe/İngilizce olarak farklı veri tabanları ve google akademik üzerinden taramalar yapılmıştır. Taramalar sonucunda 2000-2021 yılları arasında yapılmış toplam 116 çalışmaya ulaşılmıştır. Bu çalışmalar; makaleler, literatür taramaları, doktora tezleri, yüksek lisans tezleri ve konferans bildirilerini kapsamaktadır. Bu çalışmalar yazarlar tarafından belirlenen dahil etme ve dahil etmeme kriterleri çerçevesinde ayrıntılı olarak incelenmiştir. Yapılan incelemeler sonucunda çalışmaların; 18 tanesinin eğitim dışında kalan alanlarda yapılmış çalışmalar olduğu ve eğitim alanında yapılan diğer çalışmaların 5 tanesinin yetişkin eğitiminde olmadığı, 1 tanesinin İspanyolca yazıldığı ve 3 tanesinin literatür taraması olduğu, 11 tanesinde ise filtreleme yönteminin içerik tabanlı, işbirlikli veya hibrit olmadığı görülmüştür. Söz konusu araştırmalar, mevcut çalışmada belirlenen literatür taramasına dahil olma kriterlerine uymadığından kapsam dışı olarak değerlendirilmiştir. Geri kalan 79 çalışma; önerinin türü, yılı, çalışma yöntemi, filtreleme yöntemi ve kullanılan algoritmalar açısından ayrıntılı olarak incelenmiştir. Yapılan incelemeler sonucunda; en fazla içerik önerisinde ve öğrenme nesnesi önerisinde bulunulduğu, bunların yanı sıra öğrenme yolu, öğretmen, kurs ve meslek önerileri gibi farklı önerilerde de bulunulduğu görülmüştür. En fazla yayının 2020 yılında yapıldığı bilgisine ulaşılmıştır. Çalışmaların yöntemlerine bakıldığında; en çok sistem performansının test edilmesi ve tanıtımı faaliyetlerinin yürütüldüğü, en az kullanılan araştırma yönteminin ise karma araştırma ve sistemin kullanılabilirliği olduğu gözlemlenmiştir. Kullanılan filtreleme yöntemleri incelendiğinde en çok kullanılandan en az kullanılan filtreleme yöntemine doğru sıralamanın; işbirlikli, içerik tabanlı ve hibrit filtreleme şeklinde olduğu görülmüştür. Var olan verilerin analizinde kullanılan algoritmalar incelendiğinde en yakın K-komşunun (KNN) en çok kullanılan algoritma olduğu, regresyon analizi ve N-gram kümeleme gibi algoritmaların birer çalışmada kullanıldığı, toplamda 19 farklı algoritma kullanıldığı sonucunda ulaşılmıştır. Sonuç olarak yapılan araştırmalar son yıllarda öneri sistemleri üzerine çalışmaların yaygın olduğu, ders ortamlarındaki farklı nesne, öğrenen, kurs ve hatta öğreten kişilerin dahi öneri olarak sunulabileceğini göstermektedi